幼小銜接應(yīng)該注意哪方面的銜接

1、在人際關(guān)系上

幼兒園教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲，而小學(xué)生和教師的接觸主要是上課，同學(xué)間的交往也很少。如：小學(xué)的上課時(shí)間已增加到40分鐘，課間活動(dòng)10分鐘，因此，與教師的接觸主要是上課，和同學(xué)間的交往也很少。

2、在標(biāo)準(zhǔn)和要求上

在幼兒園孩子只要按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)。乖乖的不出什么大問(wèn)題就會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，而到了小學(xué)老師和家長(zhǎng)較重視孩子知識(shí)、能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)不好就會(huì)成為挨罵甚至挨打的理由。

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幼小銜接有必要嗎？

幼小銜接教育不但有必要而且很重要，小學(xué)的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況與幼兒園的模式截然不同，存在很大的區(qū)別，包括生活和學(xué)習(xí)等一系列的獨(dú)立，幼小銜接就是給予孩子充足的時(shí)間來(lái)做入學(xué)準(zhǔn)備。

小學(xué)不像幼兒園那么自由，小學(xué)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣方面提出了更高的要求。如果孩子不接受幼小銜接突然從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，孩子可能在短時(shí)間內(nèi)很難適應(yīng)。

如果孩子提前補(bǔ)過(guò)小學(xué)的拼音和算數(shù)等基本的技能，面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，就不會(huì)有太多的心理壓力，不至于又要熟悉作息、環(huán)境、老師、同學(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

幼小銜接對(duì)孩子有很大的幫助，父母也要多關(guān)注孩子，多鼓勵(lì)孩子，和孩子聊聊天，讓孩子建立自信心，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和適合的學(xué)習(xí)方法。

中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟，為園所提供更好的幼小銜接教育，提升家長(zhǎng)滿(mǎn)意度。幼小銜接應(yīng)該注意哪方面的銜接1、在人際關(guān)系上幼兒園教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲，而小學(xué)生和教師的接觸主要是上課，同學(xué)間的交往也很少。涵蓋五項(xiàng)能力培養(yǎng)課程，語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)思維、拼音、識(shí)字、書(shū)寫(xiě)，名師團(tuán)隊(duì)教研、保證教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在活動(dòng)期間，滿(mǎn)折滿(mǎn)減，禮品多多，期待全國(guó)幼兒園和幼教機(jī)構(gòu)加入我們，一起打造幼教行業(yè)美好明天。

中幼聯(lián)合幼小銜接推出線(xiàn)上課堂

為了應(yīng)對(duì)疫情，更為了助力幼兒園家園共育，中幼聯(lián)合推出幼小銜接線(xiàn)上課堂，合作園的幼兒只需關(guān)注中幼聯(lián)合網(wǎng)校公眾號(hào)，點(diǎn)擊菜單欄公益學(xué)，即可在線(xiàn)直接觀看幼小銜接課程示范課。為什么很有小朋友在幼兒園表現(xiàn)好，上小學(xué)之后卻變了1、幼兒園教育與家長(zhǎng)要求的差異。家長(zhǎng)隨時(shí)可以了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)進(jìn)度，并與孩子一起鞏固復(fù)習(xí)在幼兒園所學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)掌握小學(xué)各科目的知識(shí)。中幼聯(lián)合幼小銜接課程，真正為孩子上小學(xué)打基礎(chǔ)的好課程，歡迎全國(guó)幼兒園合作咨詢(xún)。