陜西中青公培教育文化有限公司 分享特崗教師是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策。通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

今后各市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位空缺需補(bǔ)充人員時(shí)，要優(yōu)先聘用聘期已滿、考核合格的特設(shè)崗位教師。各地區(qū)在實(shí)施特崗計(jì)劃的同時(shí)，要研究制定具體可行的辦法，加大農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制的工作力度，并大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，積極穩(wěn)妥地處理好代課人員問題。“特崗計(jì)劃”的實(shí)施可與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。

下列哪個(gè)選項(xiàng)沒有說明社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響?(C )

A.蓬生麻中，不扶自直 B.孟母三遷

C.出淤泥而不染 D.近朱者赤

【】C。解析：本題考查的是影響人的身心發(fā)展的因素?！俺鲇倌喽蝗尽敝干徎ㄔ谖勰嘀猩L(zhǎng)出來卻不沾染污穢，這句話說明人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，并不是消極被動(dòng)的，人具有主觀能動(dòng)性，可以在改造環(huán)境的實(shí)踐中發(fā)展自身。因此，這句話強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體主觀能動(dòng)性對(duì)人的發(fā)展的影響，故C選項(xiàng)正確。

ABD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇C選項(xiàng)。

決定教育性質(zhì)的主要社會(huì)因素是(B )。

A.生產(chǎn)力 B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.科學(xué)技術(shù) D.民族和文化傳統(tǒng)

【】B。解析：本題考查的是政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育具有制約作用。教育的性質(zhì)是由一定社會(huì)的政治制度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的，政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)。體現(xiàn)為政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育的權(quán)利、決定著教育目的。因此，B選項(xiàng)符合題意。

ACD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇B選項(xiàng)。