小學(xué)孩子課外輔導(dǎo)應(yīng)該選擇什么樣的老師呢

    一、退休教師經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是可能脫離學(xué)校較久，對(duì)于考試動(dòng)向把握有偏差，尤其2019年五卷合一后的重慶中考，難度大大提升，很多退休教師在職時(shí)也沒(méi)有教過(guò)那么難的題。

    二、在師通常是比較不錯(cuò)的選擇，但是要看老師所教是否適合自己孩子。個(gè)別在老師不求上進(jìn)，不做教研，不再學(xué)習(xí)提升自我，完全靠在身份弄現(xiàn)，課外授課只是學(xué)校課堂的重復(fù)，而不做提升，這可能就有些誤人子弟了。

    三、非在職老師差距巨大。據(jù)我對(duì)重慶課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解，非在校老師有相當(dāng)比例是不合格的。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多號(hào)稱教了十幾年、幾十年的老師，連較難題都教不了，我甚至認(rèn)為這個(gè)老師的解題水平不如年級(jí)前列的學(xué)生，更別說(shuō)教課水平了。

    當(dāng)然，非在職的課外老師，因?yàn)槭羌议L(zhǎng)用腳選票，加之課外輔導(dǎo)回報(bào)較高，所以用心的課外老師動(dòng)力充足，教學(xué)上限非常高，能夠做到“巧傳知識(shí)，妙釋真義”，能夠非常形象的展現(xiàn)知識(shí)，能夠見(jiàn)識(shí)不同學(xué)校不同老師的講解方法，從中挑出自己認(rèn)為的優(yōu)解，形成自己的教學(xué)體系。重慶拼拼未來(lái)教育的課外老師，他們的名氣和口碑在業(yè)內(nèi)有目共睹，同行（包含學(xué)校老師）也愿意把自己的孩子送到這樣的老師那去學(xué)習(xí)。

選擇初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班一對(duì)一方法

    1.選擇有優(yōu)等的教師的初中英語(yǔ)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班。初中英語(yǔ)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班的教師要能用心上課，要具有一定的匠人精神。初中英語(yǔ)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班的教師要具備教師資證書等。初中英語(yǔ)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班的教師還要對(duì)考情、考試重點(diǎn)、考試難點(diǎn)有充分的了解。

    2.選擇線上的初中英語(yǔ)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班。選擇線上的初中英語(yǔ)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班能夠給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)很多的便利和自由。學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上課，完全不用考慮時(shí)間和空間的限制。

    3.選擇有外教的初中英語(yǔ)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班。說(shuō)實(shí)話，外教的英語(yǔ)口語(yǔ)地道純正，能夠教給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)。雖然外教的課程價(jià)格高一些，但還是很值得的。當(dāng)然，選擇外教的時(shí)候要看實(shí)力，不能看國(guó)籍。

淺談初中課外培訓(xùn)的選擇

    應(yīng)該說(shuō)初中和小學(xué)的課外培訓(xùn)還是有不少差異的?，F(xiàn)在小學(xué)階段的家長(zhǎng)，多多少少都能背口訣一樣的把小學(xué)階段的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)個(gè)遍，比如學(xué)奧數(shù)都知道要去學(xué)而思四季，學(xué)新概念要去昂立新東方等等。厲害一點(diǎn)的家長(zhǎng)，不僅僅知道每個(gè)機(jī)構(gòu)的不同班型，比如學(xué)而思分集訓(xùn)隊(duì)，創(chuàng)新班，尖子班，四季分實(shí)驗(yàn)班，還可以準(zhǔn)確的知道每個(gè)班型的學(xué)習(xí)難度和進(jìn)度，甚至還知道每個(gè)班型的哪個(gè)老師較好等等。

    一是因?yàn)槌踔泻托W(xué)的校內(nèi)學(xué)習(xí)強(qiáng)度是不一樣的?，F(xiàn)在的小學(xué)校內(nèi)階段，在一般情況下，大部分孩子是不會(huì)有學(xué)習(xí)壓力的，也就是說(shuō)幾乎大部分孩子是可以輕松搞定校內(nèi)學(xué)習(xí)的。在這種情況下，家長(zhǎng)自然就會(huì)把注意力放到課外培訓(xùn)上來(lái)。而初中則不同了，校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，并不是大部分孩子就能輕松搞定的。所以進(jìn)了初中，一件事是先要搞定校內(nèi)學(xué)習(xí)，只有搞定校內(nèi)學(xué)習(xí)的前提下，才有可能有精力到外面去加餐。講了直白點(diǎn)，有些初中作業(yè)量就不少，能夠每天順利完成學(xué)校布置的作業(yè)就不錯(cuò)了，不可能再有時(shí)間和精力去搞課外。所以到了初中，牛外婆可能不需要再去了解那么多機(jī)構(gòu)了，更多的可能是考慮如何幫助外孫先搞定校內(nèi)作業(yè)了。（外婆與外婆之間交流的主題，小學(xué)階段可以是哪家課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，到了初中之后就會(huì)變成哪家校內(nèi)作業(yè)多了。）

    第二、初中和小學(xué)不同之處在于，小學(xué)階段的升學(xué)環(huán)節(jié)是被課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)控制的，小學(xué)本身發(fā)揮的作用并不大。我們經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，哪個(gè)機(jī)構(gòu)有推優(yōu)通道，很少聽到家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們的小學(xué)會(huì)幫助學(xué)生升學(xué)。但是初中則不同了，初中的升學(xué)環(huán)節(jié)主要還是看學(xué)校，到了初三，學(xué)校本身就會(huì)對(duì)學(xué)生的升學(xué)有各種指導(dǎo)。因此，在缺少了升學(xué)光環(huán)的背景下，課外機(jī)構(gòu)的受關(guān)注程度自然大大下降了。

初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班哪家更出色？須知這3點(diǎn)

初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)

    孩子英語(yǔ)成績(jī)總是不理想，尤其到了初中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間逐漸減少，隨之英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，想找初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，那么怎樣的補(bǔ)習(xí)班更好呢？

    不同的初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班有不同的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是你的需求，對(duì)癥下藥，其實(shí)說(shuō)到底機(jī)構(gòu)好不好還是看自己，只要是大型正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程之類的都是差不多的，只要你用心學(xué)肯定能學(xué)到東西，當(dāng)然那種小型不靠譜的機(jī)構(gòu)除外。

    給你幾點(diǎn)選擇機(jī)構(gòu)的建議，如何選擇看你自己，畢竟適合自己的才是更好的，一般在選擇比較的過(guò)程中，還是有一些通用的標(biāo)準(zhǔn)的，3點(diǎn)選擇機(jī)構(gòu)需要注意的問(wèn)題，希望能有幫助。

    1、看輔導(dǎo)班的資質(zhì)：大家買東西都要買個(gè)放心，同樣的道理，選擇初中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，也要選擇放心的機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)。而這方面，口碑更好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)值得大家信賴，比如快學(xué)教育。

    2、看輔導(dǎo)老師的水平：老師是直接傳授知識(shí)的，所以需要老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以知道應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)水平的同學(xué)，能給出個(gè)性化的英語(yǔ)提高方案。

    3、看輔導(dǎo)課程的體系：比較重要的一點(diǎn)就是要了解你所上的培訓(xùn)課程是否是符合你目前水平的，如果你的基礎(chǔ)一般，而給你上一些高階的英語(yǔ)課程，可想而知，培訓(xùn)效果會(huì)怎么樣。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，快學(xué)教育教師會(huì)在大家報(bào)名學(xué)習(xí)前就給大家做英語(yǔ)水平考試，按照考試成績(jī)來(lái)規(guī)劃更適合你的課程方案，這樣的方法是比較科學(xué)的。