孩子突然說出來的英語表達應(yīng)該表現(xiàn)出很大的驚訝感

想想我們學習母語時，我們經(jīng)常會因為孩子做對了某件事情或表達對了某句話而表揚孩子，在孩子說錯了某個表達后進行了更正，在這個過程中孩子其實是得到了一種反饋，這個反饋多了其實也就是互動多了，孩子通過不斷的自我實踐從而慢慢的明白某句話的意思，知道了某個意思怎么用語言表達。所以家長朋友們在家里要多和孩子進行回應(yīng)，對于孩子突然說出來的英語表達應(yīng)該表現(xiàn)出很大的驚訝感，給予他們贊美.

父母可以幫助他們找到與歌詞匹配的歌詞,邊聽邊看歌詞

父母可以幫助他們找到與歌詞匹配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法既可以練習英語聽力，也可以練習閱讀。對于喜歡唱歌的孩子來說，這是的方法之一。一般沒有人喜歡聽你的錄音。記錄孩子們的英語，并將它們與原英語發(fā)音進行比較。這種方法可以幫助孩子們找出他們的英語發(fā)音需要糾正的地方。此外，通過聽自己的錄音，孩子們體驗到他們在學習英語方面的進步和成功，了解自己并建立信心。

也許孩子一開始不會主動去讀這些材料,關(guān)鍵的還是父母的閱讀引

也許孩子一開始不會主動去讀這些材料，關(guān)鍵的還是父母的閱讀引導。你可以跟孩子一起制訂一個英語閱讀計劃！每天固定一段時間，引導孩子“玩”這些材料。引導方法如下。給孩子聽動畫片的音頻。由于他們已經(jīng)看過動畫片了，所以他們對聽相同的故事不會產(chǎn)生畏難情緒，較少排斥，尤其是他喜歡的某一集。給孩子關(guān)的閱讀材料。隨著閱讀量的增大，孩子會發(fā)現(xiàn)語音與字母之間的關(guān)系，不知不覺中從聽讀思維過渡到認讀思維，并且能自己總結(jié)出自然拼讀的一些規(guī)律。