孩子對(duì)故事是沒(méi)有抵抗力的,孩子都喜歡聽(tīng)故事,英語(yǔ)故事能夠激發(fā)

要知道孩子對(duì)故事是沒(méi)有抵抗力的，孩子都喜歡聽(tīng)故事，英語(yǔ)故事能夠激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還為孩子提供了良好的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)，幫助孩子建立語(yǔ)感。雖說(shuō)孩子前期并不能聽(tīng)得懂，這就需要家長(zhǎng)利用動(dòng)作或者圖案讓孩子能夠明白所表達(dá)的含義，在模仿的故事片段時(shí)，幼兒往往也會(huì)積極的參與，讓幼兒通過(guò)不斷的模仿來(lái)加深對(duì)英語(yǔ)故事的理解，從而達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果。

自然教學(xué)方法:412歲是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金期

自然教學(xué)方法：4-12歲是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金期，少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)通過(guò)給孩子創(chuàng)造良好“浸入式”語(yǔ)言環(huán)境來(lái)幫助孩子自然習(xí)得英語(yǔ)。同時(shí)這個(gè)教學(xué)方法也需要家長(zhǎng)的配合，比如閑暇的時(shí)候帶孩子去看英語(yǔ)電影，或者睡前給孩子播放英語(yǔ)故事，每天鼓勵(lì)孩子唱一兩句英語(yǔ)歌曲，用英語(yǔ)和同學(xué)，朋友會(huì)話。這樣會(huì)促進(jìn)孩子養(yǎng)成用英文來(lái)思考的習(xí)慣，同時(shí)也能豐富孩子的生活，擺脫手機(jī)給孩子們帶來(lái)的依賴。

少兒英語(yǔ)家庭閱讀，尤其是在孩子們的英語(yǔ)啟蒙，拼寫(xiě)和閱讀階段，必須有父母陪伴和指導(dǎo)孩子能夠成功進(jìn)入獨(dú)立無(wú)聲閱讀的階段，養(yǎng)成閱讀生活的習(xí)慣。家長(zhǎng)不需要了解英語(yǔ)，孩子不需要坐在危險(xiǎn)中，不需要寫(xiě)書(shū)報(bào)告，不需要記住故事，也不需要檢查單詞。

眾所周知，英語(yǔ)音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵所在，給出一個(gè)陌生的英語(yǔ)單詞，如果學(xué)會(huì)了音標(biāo)，根據(jù)音標(biāo)就能夠讀出單詞，而且這還有利于英語(yǔ)單詞的記憶，就好比漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，一個(gè)陌生的字給你，照著拼音就能讀出來(lái)，在孩子3-6歲的時(shí)候，學(xué)習(xí)音標(biāo)是非常重要的，但是有一點(diǎn)要考慮好，學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候一定要發(fā)音準(zhǔn)確，不能帶有口音，要不然讀英語(yǔ)都讀不準(zhǔn)。