浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類【校服】,【工作服】,【運動服】,【制服】，【衛(wèi)衣】,【班服】,【沖鋒衣】。【校服定制】，【校服廠家】，【校服生產(chǎn)廠家】，【定制校服】，【幼兒制服】，【幼兒運動服】，【幼兒休閑服】，【青少年制服】，【青少年運動服】，【青少年休閑服】，【園服】，【幼兒園園服】。

喬順為您介紹：穿校服的好處

1、學(xué)生穿統(tǒng)一的校服有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想的培養(yǎng)。穿上校服能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽感，展示集體精神風(fēng)貌。

2、校服是學(xué)生身份的標(biāo)志，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。每天清晨學(xué)生們穿著整齊的校服走進(jìn)校門，開始一天的學(xué)習(xí)生活，而在離校后，學(xué)生穿著校服還能時刻提醒自己，不能做任何不符合學(xué)生身份和違反學(xué)校校規(guī)和社會公德的事情，有利于社會監(jiān)督。

3、穿著校服有利于培養(yǎng)學(xué)生的樸素觀念及身心健康，避免學(xué)生攀比心理和自卑心理的產(chǎn)生。

我們是永康運動校服定做廠家，穿校服的都是我們的同學(xué)，正處于多動，又長的快的年紀(jì)，我們作為專業(yè)的生產(chǎn)廠家，我們還在不斷努力，分享我們在設(shè)計運動服的時候的一些注意點。

運動服需要具備的功能：

提供運動者奔跑、跳躍的需求是對機能性運動衣與休閑衣所做的一種描繪，是人類身體與衣服之間互動的一種哲理，在人體呈現(xiàn)出舒服、健康、性能的特徵。要將其具體化，則必須充分了解纖維、紡紗織造、織物密度、厚度、重量、色澤、成衣等各項參數(shù)及整合的技巧。 只用一種評估標(biāo)準(zhǔn)來衡量機能性的優(yōu)劣是錯誤的，一般而言，身體－氣候環(huán)境－衣服三者會相互影響。而身體是不變的，衣服卻是可變的，人體在正常環(huán)境下，均維持在37℃下運作。

運動時，體溫會上升，藉由排汗功能使體溫恢復(fù)正常。排汗所形成的濕氣，必須藉由織物滲透吸收再排至體外。如果無法排出體熱，濕氣在人體與衣服間來回沖撞，將造成不舒服的感覺，人體排汗的功能，是正常的行為反應(yīng)，所以舒適性與否與織物有較大的關(guān)系，這是消費者吸濕排汗的需求。

我們的產(chǎn)品就是我們棒的廣告，會有更多的學(xué)校、工廠找我們定做服裝，我們不斷將我們的產(chǎn)品推向更廣的市場，成為消費者信得過的廠家。

定做學(xué)生校服需要測量的部位及方法：

定做學(xué)生校服需要測量的部位及方法如下：

1、胸圍 將胸部蕞高的位置，插入兩只手指進(jìn)去，水平環(huán)繞一周測量。

2、腰圍 在用細(xì)帶子束好的位置，插入兩只手指，水平環(huán)繞一周測量。

3、臀圍 在臀部蕞大部位，過臀高點，插入兩只手指，水平環(huán)繞一周測量。

4、背長 自頸圍后中心點（第七頸椎附近）量至腰圍線。

5、衣長 自頸圍后中心點，量至腰圍線時停下來，按一下皮尺，至需要的長度。是根據(jù)孩子的年齡，穿著的季節(jié)及衣服的式樣而決定。一般是年齡小的時候穿短些的服裝效果比較理想，稍大的孩子依據(jù)氣質(zhì)而確定衣服長度。其中也要考慮流行的因素。

6、袖長 將手臂自然下垂，自肩端點（SP）量至手腕部。

7、裙長 自腰圍線（WL）量至適合于款式的長度，或自衣長減去背長。

8、褲長 在側(cè)面自腰圍線量至外踝點，依據(jù)款式的流行變化可上下移動。

9、立檔深 以端正的姿勢坐在平面硬的椅子上，在側(cè)面，自腰圍線量從上向下量至椅子平面。

10、頭圍 插入兩只手指，將頭部蕞大的部位外繞一周測量，此尺寸可用于制作帽子，或者確定衣服開口時做參考。

11、肩寬 經(jīng)過頸圍后中心點測量左右肩端點之間的尺寸。背寬尺寸的確定，可在肩寬基礎(chǔ)上剪去3cm。

大學(xué)除了部分特殊學(xué)校（如警校、軍校、旅游學(xué)校……）外，多數(shù)不要求學(xué)生穿著校服。一說起中國的校服，大多數(shù)人的腦子里應(yīng)該都出現(xiàn)紅色，白色，藍(lán)色相間的運動服。這些校服是我國常見的款式，為我國校服的發(fā)展起到重要的作用。

現(xiàn)代中國大部分地區(qū)， 普通運動式校服的 基本特點：價格便宜，顏色樣式單一，春秋兩季基本男女無別，通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套，只有少數(shù)學(xué)校才區(qū)分春秋裝和冬裝。

目前的運動校服，是作為中國大陸的主校服。另一方面，對于許多熱愛運動的學(xué)生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服，同時這類校服價格更加便宜，可以隨時鍛煉，因此，盡管不時能聽到要求校服改革的聲音，但因為不符合實際，往往就不了了之。

有人說為什么不能設(shè)計一些有民族特色的校服。其實，不管是所謂韓版、日版或是中國式校服，本質(zhì)上都是 西式服裝。總不能讓學(xué)生們穿著旗袍馬褂來上學(xué)吧。

2005 年北京市“ 兩會”期間，一份關(guān)于改進(jìn)學(xué)生校服”的提案被遞交到北京市教委，此提案受到了很大重視。 校服究竟應(yīng)做成何種款式?如何運做才更為合理?這是多年來有關(guān)部門、家長和學(xué)生共同關(guān)心的課題。

部分 私立學(xué)?；?合資學(xué)校已開始注重校服的品質(zhì)。在 北京一些私立或合資學(xué)校中，校服的品質(zhì)有較大的改觀，不僅色彩搭配比較和諧，款式也比較適合學(xué)生的年齡，并注意了 青春期孩子的 性別意識。據(jù)校方介紹，其校服是請 設(shè)計師專門設(shè)計，部分學(xué)生也參與提供意見，因而學(xué)生們比較喜歡。這些私立或合資學(xué)校在校服上的運作經(jīng)驗值得參考借鑒。