學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師、生活指導(dǎo)老師等從不同的時(shí)間、地點(diǎn)、層次、角度對(duì)學(xué)生的一言一行給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)不良傾向，及時(shí)給予矯正，從而形成了一個(gè)積極、健康、向上的校園氛圍。解決了很多家庭為孩子上學(xué)需要租房子的現(xiàn)實(shí)困難。很多家庭為了孩子上高中而租房子，高中附近住房年租金大約在幾萬(wàn)元左右，3年高中學(xué)習(xí)，租房陪讀需要將近十萬(wàn)元。寄宿制高中直接解決了這一問題。學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不良的抵抗能力；學(xué)生間的群體生活關(guān)系，有利于增強(qiáng)他們的群體意識(shí)與合作精神；學(xué)校在課余時(shí)間開展的多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或社團(tuán)活動(dòng)，有利于學(xué)生開闊視野和學(xué)生個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)等。

在幼兒園主要應(yīng)該讓孩子玩耍并且玩中有學(xué)，通過集體活動(dòng)激發(fā)出他們的想象力和創(chuàng)造力，幫助孩子盡快地適應(yīng)社會(huì)，走向獨(dú)立，從而得到的發(fā)展。所以，父母應(yīng)該放手讓孩子進(jìn)入幼兒園生活。有利于增強(qiáng)孩子的群體意識(shí)與合作精神。在寄宿制學(xué)校里，孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很多，在共同的學(xué)習(xí)、生活中，孩子隨時(shí)都會(huì)遇到需要同伴之間協(xié)作才能解決的事情。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，共同生活能使學(xué)生逐漸形成集體榮譽(yù)感。在學(xué)校生活，難免要和老師同學(xué)長(zhǎng)期相處，而這期間，對(duì)孩子的交際能力也是很好的磨礪。除此之外，孩子也會(huì)開始嘗試自己解決問題，更加獨(dú)立自主。所以，有過寄宿經(jīng)歷的孩子在進(jìn)入新的環(huán)境，更加擅長(zhǎng)和形形色色的人打交道，可以更快融入新環(huán)境。

寄宿學(xué)校有一套準(zhǔn)軍事化統(tǒng)一生活學(xué)習(xí)模式，有利于學(xué)生養(yǎng)成高度的組織紀(jì)律觀念。而且在校的學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間的高度集中與相對(duì)充裕，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和自學(xué)能力的提高。寄宿學(xué)校嚴(yán)格有序的作息時(shí)間，使孩子形成良好的生活習(xí)慣；學(xué)校提供營(yíng)養(yǎng)配餐，培養(yǎng)孩子不挑食，不亂吃零食的習(xí)慣。每天穿校服，減少孩子之間的攀比。寄宿制學(xué)校有眾多性格各異的同學(xué)多年交往，有利于學(xué)生養(yǎng)成寬容忍耐和關(guān)愛感恩之情。嚴(yán)格的校園安全保衛(wèi)排除外界的不良干擾，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定。

寄宿制學(xué)校有一整套完整、科學(xué)的作息制度，時(shí)間安排緊湊，利用率高，可以減少孩子無(wú)謂的時(shí)間浪費(fèi)，將原本耗費(fèi)在上學(xué)、放學(xué)途中和消磨在家里的零散時(shí)間集中起來(lái)，學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，學(xué)習(xí)效果得以時(shí)間保證。在寄宿制學(xué)校生活，難免要和老師同學(xué)長(zhǎng)期相處，而這期間，對(duì)孩子的交際能力也是很好的磨礪。除此之外，孩子也會(huì)開始嘗試自己解決問題，更加獨(dú)立自主。寄宿制群體生活是豐富的隱型課程，有著廣泛的信息來(lái)源，素質(zhì)的教師全天候地教育、影響孩子，使學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。