醫(yī)學動畫

中國的動畫不缺技術，但在市場上競爭能力弱，是因為缺少自主的能力，這一方面源自有綜合知識結構的產(chǎn)業(yè)人才匱乏，更大一方面源自社會依然用傳統(tǒng)畫卡通人物的思維認識動漫產(chǎn)業(yè)。

未來所年到、所感受到的都可以用數(shù)字技術表達出來，動漫產(chǎn)業(yè)和醫(yī)1療產(chǎn)業(yè)的融合是必然趨勢，國內(nèi)醫(yī)1療動畫一定會越來越熱，不斷提升的創(chuàng)造力將為整個行業(yè)拓展出一片新的市場。

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動畫應用領域

產(chǎn)品動畫涉及:工業(yè)產(chǎn)品如汽車動畫、飛機動畫、輪船動畫、火車動畫、艦艇動畫、飛船動畫；電子產(chǎn)品如手機動畫、醫(yī)1療器械動畫、監(jiān)測儀器儀表動畫、治安防盜設備動畫；如果使用三維軟件制作這些效果，需要計算機進行大量的計算，而且有些功能還需要單獨開發(fā)適合的插件來制作。機械產(chǎn)品動畫如機械零部件動畫、油田開采設備動畫、鉆井設備動畫、發(fā)動機動畫；產(chǎn)品生產(chǎn)過程動畫如產(chǎn)品生產(chǎn)流程、生產(chǎn)工藝等三維動畫制作。

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三維動畫的人才缺口

很多影視或廣告公司都表示，企業(yè)真正缺的是那些在動畫行業(yè)做出過作品的技術人才，招人根本不看應聘者是哪所學校畢業(yè)的，只要能立即上機做出像樣的作品，就很受歡迎。三維動畫作品的創(chuàng)作，要求創(chuàng)作者不單純是一個美術設計人才，同時還要熟悉市場。因為在作者設計動畫形象時，不僅要賦予它們性格、故事、生命和情感，還要知道哪些玩具、道具、卡通產(chǎn)品能。最后要把全部音響歷程（即音軌）分解到每一幅畫面位置與聲音對應的條表，供動畫人員參考。

此外，中國現(xiàn)有的數(shù)字藝術培養(yǎng)機構定位不準，培養(yǎng)的都是以低端制作人員和高1端純研究人員為主，人才結構失衡。而在三維動畫創(chuàng)作發(fā)達的國家，高境界的三維動畫人才是那種能把藝術與技術結合的復合型人才，他們同時擁有技術和藝術學1位。相比之下，國內(nèi)人才的發(fā)展就顯得不夠全1面，往往只偏向一邊，有些人往往只是掌握了一些通用的工具和長時間所積累的一些對應經(jīng)驗，而缺乏更高層次的技術開發(fā)和整合能力。在DOS操作系統(tǒng)下的PC機上，3DStudio軟件處于壟斷地位。由于動畫市場的巨大潛力，吸引了不少企業(yè)開始投入相關的動畫創(chuàng)作計劃，由此拉動了專業(yè)人才需求。

動畫總體設計階段

劇本：任何影片生產(chǎn)的步都是創(chuàng)作劇本，但動畫片的劇本與真人表演的故事片劇本有很大不同。一般影片中的對話，對演員的表演是很重要的，而在動畫影片中則應盡可能避免復雜的對話。在這里重的是用畫面表現(xiàn)視覺動作，1好的動畫是通過滑稽的動作取得的，其中沒有對話，而是由視覺創(chuàng)作激發(fā)人們的想象。我們平時所謂的“二維動畫”與“三維動畫”指的是動畫的創(chuàng)作空間。

故事板。根據(jù)劇本，導演要繪制出類似連環(huán)畫的故事草圖（分鏡頭繪圖劇本），將劇本描述的動作表現(xiàn)出來。故事板有若干片段組成，每一片段由系列場景組成，一個場景一般被限定在某一地點和一組人物內(nèi)，而場景又可以分為一系列被視為圖片單位的鏡頭，由此構造出一部動畫片的整體結構。故事板在繪制各個分鏡頭的同時，作為其內(nèi)容的動作、道白的時間、攝影指示、畫面連接等都要有相應的說明。動畫應用領域⑴建筑電影（也稱其為建筑瀏覽，建筑漫游）主要以小區(qū)瀏覽，景觀游歷，虛擬現(xiàn)實為主。一般30分鐘的動畫劇本，若設置400個左右的分鏡頭，將要繪制約800幅圖畫的圖畫劇本——故事板。

攝制表。這是導演編制的整個影片制作的進度規(guī)劃表，以指導動畫創(chuàng)作集體各方人員統(tǒng)一協(xié)調(diào)地工作。