教師工作站

教師工作站，完成教師課前節(jié)目編排和定時(shí)播放編排兩大功能。

授課教師可以通過工作站軟件把音頻資料從聲卡錄入自己的工作電腦，壓縮制作成課件，并上智能化菜單標(biāo)簽。然后把課件上傳到系統(tǒng)服務(wù)器。

授課教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)先設(shè)定各自授課班級(jí)的定時(shí)播放內(nèi)容?？梢园才旁缤碜粤?xí)定時(shí)收聽教材同步的語音內(nèi)容，也可以安排收聽與自己授課班級(jí)水平相當(dāng)或稍有提高的真實(shí)場(chǎng)景內(nèi)容。每一個(gè)班級(jí)都可以有自己個(gè)性化的定時(shí)播放內(nèi)容。

·網(wǎng)絡(luò)語音終端

網(wǎng)絡(luò)語音終端，完成網(wǎng)絡(luò)音頻流的同步接收及音頻解壓。

基于嵌入式計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)語音終端，能夠處理高速網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。采用硬件音頻解1碼，具有自動(dòng)糾錯(cuò)功能。高保真音效平衡，保證解1碼還原的音頻信號(hào)，具有CD質(zhì)量，與電腦輸出的數(shù)碼音樂具有完全相同的效果。

一線通可尋址廣播系統(tǒng)，利用有線電視網(wǎng)絡(luò)同時(shí)傳輸廣播語音和廣播控制信號(hào)的系統(tǒng)；優(yōu)點(diǎn)是可以傳輸多路音樂并且可以單點(diǎn)尋址和任意組合尋址；序列號(hào)問題則檢查規(guī)律斷音設(shè)備看ID號(hào)是否一樣，根據(jù)情況更換ID號(hào)。另外由于有線電視網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，傳輸網(wǎng)絡(luò)非常可靠，這個(gè)可以參考廣電的有線電視網(wǎng)絡(luò)就明白了，一般家庭的有線電視網(wǎng)絡(luò)幾年甚至十幾年都無需維護(hù)但仍然可靠工作，由于是基于頻分復(fù)用方式的寬帶網(wǎng)絡(luò)，可以輕松同時(shí)傳輸多路語音信號(hào)并且絕1對(duì)不會(huì)出現(xiàn)以太網(wǎng)中可能出現(xiàn)的播放卡頓現(xiàn)象，擴(kuò)展也非常方便，新建區(qū)域只要從近的地方拉一根有線電視線就可以了?？梢噪p向傳輸，這樣就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)終端設(shè)備運(yùn)行狀況的實(shí)時(shí)檢測(cè)，方便維護(hù)；我們認(rèn)為一線通廣播系統(tǒng)應(yīng)該是目前性價(jià)比1好的適合的中小學(xué)廣播系統(tǒng)。缺點(diǎn)是需要使用單位具備有線電視網(wǎng)絡(luò)，施工人員對(duì)有線電視網(wǎng)絡(luò)的熟悉不如以太網(wǎng)等。

數(shù)字音頻廣播技術(shù)

由于傳統(tǒng)模擬音頻廣播技術(shù)的種種缺陷，人們把目光投向了數(shù)字音頻廣播技術(shù)，即把音頻信號(hào)數(shù)字化，并在數(shù)字狀態(tài)下進(jìn)行傳遞、記錄、重放以及其他的加工處理。在數(shù)字音頻技術(shù)中，音頻信號(hào)是以0，1數(shù)字方式出現(xiàn)的，在信號(hào)處理時(shí)，軟件算法的能力可產(chǎn)生準(zhǔn)確的結(jié)果。數(shù)字音頻信號(hào)具有信噪比S/N高、失真小、動(dòng)態(tài)范圍大等模擬音頻的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)今，各種新的數(shù)字媒體接收設(shè)備不斷出現(xiàn)，這種情況下，廣播還繼續(xù)走模擬之路，必將犯下歷史性錯(cuò)誤，使廣播傳統(tǒng)的受眾被其他媒體奪走，因此，從戰(zhàn)略上考慮，廣播必須數(shù)字化才能面對(duì)挑戰(zhàn)。我用的南京沃立特的控制主機(jī)它是將音源調(diào)制和數(shù)據(jù)指令調(diào)制整合到一臺(tái)主機(jī)上的，原理和我說的類似。