學(xué)齡前：說話晚、發(fā)音不清；前庭覺會影響孩子的張力、姿勢控制與平衡能力發(fā)展，張力低，孩子會軟趴趴，懶洋洋不愛動，張力高。愛哭、纏人、性格孤僻；挑食、偏食、吃飯慢；過分依賴父母、咬手指、易摔倒；固執(zhí)、脾氣暴躁；膽小怕黑、動作古怪、不聽話；不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子等等。學(xué)齡期：上課愛走神，注意力不集中，不能專心聽講；膽小怕人多，課堂上不敢發(fā)言；任性、易與別人沖突，不合群、愛挑剔；無理由懼怕某些學(xué)科，無耐心，做作業(yè)磨蹭；不能控制自己的某些過激行為和語言；偏科，有的孩子很聽話，很努力，學(xué)習(xí)成績不盡人意等等。感統(tǒng)失調(diào)會導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)和交往障礙，盡管他們有正?；虺５闹巧?，但由于大腦的協(xié)調(diào)性差，直接影響注意力、語言表達(dá)、人際交往等，防礙了正常的成長發(fā)育，并對整個人生產(chǎn)生重要影響?？嫡Z每周有微課堂在線直播教學(xué)免費指導(dǎo)家長在家如何進(jìn)行感統(tǒng)和認(rèn)知訓(xùn)練

常見的本體覺訓(xùn)練活動；舉高高游戲，適宜：8個月~2歲目標(biāo)：給寶寶空間刺激，發(fā)展本體覺。 操作要點：家長仰臥，小腿屈起，讓寶寶趴在小腿上。抓著寶寶的手，讓寶寶把手放在家長膝蓋上，并摸著寶寶的手以給予安慰。適應(yīng)：站坐無相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈敏度不夠、多動、注意力不集中、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。家長的小腿上下、左右移動，看寶寶的反應(yīng)，腿可以抬高一些。視知覺訓(xùn)練；視知覺主要訓(xùn)練兒童準(zhǔn)確接收視覺信息，大腦進(jìn)行準(zhǔn)確加工處理的能力。視知覺和“視覺”不一樣，它是以視覺為基礎(chǔ)，能讓孩子對視野內(nèi)的物體進(jìn)行觀察和辨別的能力。

聽知覺訓(xùn)練不只是單純地進(jìn)行聽覺訓(xùn)練，大多數(shù)情況下，聽說讀寫是一體的，也是互相結(jié)合促進(jìn)的。1、多讀、多背、多記：對于學(xué)齡期孩子來說，他們讀書、背誦的過程就是一個聽說結(jié)合、反復(fù)練習(xí)的過程。4）不恰當(dāng)?shù)某运幋蜥?，對胎兒造成的影響心理原因（后天因素造成）。在反?fù)地聽、說過程中，孩子的聽覺、言語表達(dá)力會有所提高。2、為孩子創(chuàng)造交流的機(jī)會：在日常生活中，如果需要傳達(dá)某些信息，可把一些簡單的事情交給孩子完成。3、有意讓孩子復(fù)述說話內(nèi)容：日常生活中有很多機(jī)會可以和孩子進(jìn)行練習(xí)，如果你發(fā)現(xiàn)孩子聽覺記憶力差，總是記不住別人說的話，聽完就忘，那就要需要進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，加強(qiáng)他的有意注意。4、為孩子創(chuàng)造交流的機(jī)會：及時地表揚，可以增強(qiáng)孩子的勇氣，給孩子樹立自信，也能讓聽覺和口頭表達(dá)能力得到鍛煉。

下面一起來看看家長對孩子的常見誤解。 誤區(qū)一： 孩子太調(diào)皮了，叫他安靜就不聽，總是喜歡亂跑亂動的，要好好懲罰他！ 孩子這樣有可能是因為小時候家長保護(hù)的過于小心，沒怎么讓小孩在地上運動，使孩子的平衡體系沒發(fā)展完全，前庭覺失調(diào)。讓他站直不要動會搖搖晃晃。所以孩子必須跑、動，以調(diào)整身體的平衡。使用器械：圓筒、平衡踩ta車、an摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。 誤區(qū)二： 孩子太膽小了，讓他自己做點事情，什么都不敢做。什么事情都要順著他的意，不然就開始發(fā)脾氣！真的氣死了。 孩子出現(xiàn)這樣情況，可能是觸覺敏感。觸覺就是對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。孩子從小到大被過度保護(hù)或者由于剖腹產(chǎn)的緣故，身體和皮膚沒有受到良性的刺激，使孩子對外界的適應(yīng)能力差，會比其他孩子敏感，從而造成自我保護(hù)過度，情緒起伏大，人際關(guān)系差?？嫡Z每周有微課堂在線直播教學(xué)免費指導(dǎo)家長在家如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，如果還有不懂的，還可以來康語南京校區(qū)體驗課程學(xué)習(xí)，老師還會給孩子免費做評估，還會幫助家長了解孩子落后情況

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