?施工現(xiàn)場作業(yè)十項禁令

施工現(xiàn)場作業(yè)禁令

施工現(xiàn)場作業(yè)“十項”禁令

 (一)高處作業(yè)“十不準”  1.安全帽未系緊和安全帶未掛牢不準作業(yè)。 2.身體狀況不適應不準從事高處作業(yè)。 3.防護欄、安全網(wǎng)防護不到位不準作業(yè)。 4.上下通道（梯子）不牢固不準上下攀登。 5-腳手板綁扎不牢固不準作業(yè)。  6.懸掛式腳手架懸掛點不牢固不準作業(yè)。8起重機的金屬結構及所有電氣設備的金屬外殼、軌道式起重機的軌道應有可靠接地。 7.模板支撐和綁扎好的鋼筋不準攀登。 8.工具材料不準相互和上下拋擲。 9.六級強風和惡劣天氣不準作業(yè)。 10.其他安全措施不完備不準作業(yè)。   

(二）電氣操作“十不準”  1.未持特種操作z和未經(jīng)崗前安全培訓不準作業(yè)。 2.未按規(guī)定穿戴絕緣靴和絕緣手套不準作業(yè)。 3.沒有可靠的安全防護不準帶電作業(yè)。 4.不符合TN-S標準不準供電。 5.不使用電工專用工具不準作業(yè)。 6.雷雨天氣不準測定接地電阻。只有保證工作項目的安全性，才能真正實現(xiàn)整體管理體系的完整，并且在實際管理工作中，相應的管理人員要針對于危險點進行有效的信息處理和分析，針對危險點的原因進行深入研究，也就能進一步保證變電檢修工作的順利推進。 7.電路修理不準單人操作。 .  8.不符合“三級配電”、“兩級保護”不準供電。 9.未實行“一機一閘”制不準供電。 10.其他安全措施不完備不準作業(yè)。  

 (三)腳手架作業(yè)“十不準”  1.未持特種操作z和未經(jīng)崗前安全培訓不準作業(yè)。1 2.不按規(guī)定佩戴勞動保護用品不準作業(yè)。 3.未進行安全技術交底或交底不清不準作業(yè)。 4.工具材料不準相互和上下拋擲。 5.六級以上強風和惡劣天氣不準作業(yè)。 6.作業(yè)中不準跳躍架子。3、發(fā)現(xiàn)可能存在有害氣體、可燃氣體時，檢測人員應同時使用有害氣體檢測儀表、可燃氣體測試儀等設備進行檢測。7.搭拆過程中不符合方案要求不準繼續(xù)作業(yè)。  8.與電力線路距離不夠或未設防護措施不準作業(yè)。$ 9.搭拆時地面未設置圍欄或警戒標志不準作業(yè)。 10.其他安全措施不完備不準作業(yè)。   

(五)起重作業(yè)“十不準” 1.無特種操作z不準操作。 2.身體不適不準操作。  3.操作時不準閑聊和打瞌睡。 4.無關人員不準隨便進入駕駛室。 5.吊鉤不準過人頭。  6.作業(yè)時不準上車下車。通過嚴格執(zhí)行高溫天氣施工作業(yè)安全措施，進一步提高施工現(xiàn)場安全管理水平，讓管理人員和運維人員的安全責任意識得到進一步加強，確保高溫作業(yè)現(xiàn)場人身安全、設備安全和施工安全。 7.吊物時不準長時間懸空。 8.安全裝置不準作為開關使用。 9.三個動作不準同時開動。  10.工作時間不準調(diào)整機器。

體感技術總體設計

　　設計了機械臂體感控制系統(tǒng)，總體分為運動采集模塊、機械臂控制模塊、機械臂運動模塊三部分，。

　　運動采集模塊采集人手臂的姿態(tài)信息，經(jīng)過姿態(tài)解算和無線傳輸?shù)竭_主控制器，通過舒適控制算法的處理，實現(xiàn)從手臂姿態(tài)到機械臂動作之間的映射，令機械臂的肩、肘以及腕關節(jié)處的舵機轉(zhuǎn)到目標角度，實現(xiàn)體感控制機械臂。

　　1.2 機械臂系統(tǒng)設計

　　為減少加工機械臂結構所消耗的時間和成本，利用機器人套件的舵機及其可組裝散件，搭建了五自由度剛性機械臂，并以人肩部為原點建立手臂平面坐標系，。分析體感姿態(tài)用到了運動學正反解算法，采集手臂角度α、β，解算后映射到右側機械臂的五個關節(jié)處舵機轉(zhuǎn)角（圖1中①~⑤），實現(xiàn)機械臂定位。體感虛擬技術關鍵包括六軸平臺能夠提供運動感、平面轉(zhuǎn)立體的影像技術、以及視覺生理互動技術。

　　基于慣性體感技術，設計了一種集成MPU6050陀螺儀模塊、24L01無線發(fā)射模塊和STM32單片機于一體的小型可穿戴式無線姿態(tài)監(jiān)測模塊，通過通信組網(wǎng)，將實時采集到的姿態(tài)信息經(jīng)運算處理傳回主控制器。

 體感技術對體育教學的支持

自然人機交互，增加學習者的參與感與體驗感  Kinect采用的人機自然交互接口（NUI）技術，使得學習者與機器的交互不需要學習的技術，學習者只需要通過日常體育鍛煉中約定俗成的動作與計算機進行交流，直接根據(jù)體育

動作的要求進行有針對性的操作就可以完成體育動作的交互，這種基于體感技術的人機交互，對學習者具有很強的吸引力，學習者在進行體育鍛煉的過程中，需要進行腦體并用，學習者可以在攝像頭前與計算機進行“交談”，實現(xiàn)動作的協(xié)調(diào)，也可以通過簡單的自然動作實現(xiàn)對體育游戲的操作，通過電腦邊講解邊練習的方式提高自身動作的標準[2]。利用計算機體感技術可以幫助學習者將自身的注意力融于到體育鍛煉中，增加學習者的體育參與感與體驗感?；隗w感技術的自然人家交互技術，不僅適合兒童的身體發(fā)展和喜歡運動特性，還能夠有效的激發(fā)學生的學習興趣與主動探索的精神。項目建設對電力生產(chǎn)過程中常見的危險點進行提煉模擬，同時選取有代表意義的電力生產(chǎn)作業(yè)流程，設置危險點并放大w章現(xiàn)象，使得學員在安全培訓過程中逆向感知不安全作業(yè)行為所帶來的危害，從而造成心理上的震撼，達到不敢w章的培訓效果。  隨著體感外設的感應越來越q方位的發(fā)展，基于體感技術的體育教學活動增強了學生對體育運動的體驗感，學習者不僅可以在想法上與動作上進行全身心的參與，而且這種技術還能夠支持多人共同學習，進行q方位的線上與線下互動，增加了體育教學的互動娛樂的形式，還能在寓教于樂中提供學習者的學習能力。

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安全體感設備廠家說明風險管控措施

從思想上重視安全風險

各級負責人要真正從思想上提高認識，研究分析存在的安全風險。一是從新規(guī)程風險預控條款中學習和借鑒；2、作業(yè)時所用照明應使用12伏以下的安全燈，使用超過安全電壓的手持電動工具，必須按規(guī)定配備漏電保護器。二是再從《安全工作規(guī)程》、新《配電安全工作規(guī)程》中學習，從標準制度中學習，現(xiàn)場作業(yè)安全體感設備價格，結合作業(yè)現(xiàn)場實際情況進行體會和檢驗；三是要采取各種方式的培訓教育形成定格規(guī)范的標準化作業(yè)流程，印制成冊，進行統(tǒng)一認識，統(tǒng)一思想，在工作中落實管控措施，甘肅現(xiàn)場作業(yè)安全體感設備，就是學習到位、認識到位、管控措施制定到位和落實到位。

要求各級人員深入一線、服務一線、全員管控安全，現(xiàn)場作業(yè)安全體感設備廠，各級領導和管理人員參加基層單位安全分析會，助推安全分析、風險分析和控制措施的深化，促進人員思想統(tǒng)一和認識提高。