兒童神經(jīng)心理發(fā)育的水平表現(xiàn)在兒童在感知、運動、語言和心理等過程中的各種能力，對這些能力的評價稱為心理測試。在訓(xùn)練中注意掌握孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，把學(xué)習(xí)與需要聯(lián)系在一起，方能收到切實的效果。心理測試僅能判斷兒童神經(jīng)心理發(fā)育的水平，沒有診斷疾病的意義。心理測試需由經(jīng)專門訓(xùn)練的zhuan業(yè)人員根據(jù)實際需要選用，不可濫用。包括能力測試和適應(yīng)性的行為測試，能力測試1）篩查性測驗①丹佛發(fā)育篩查法（DDST）DDST主要用于6歲以下兒童的發(fā)育篩查。

   在寶寶會說話以后。人從出生之日起，會有一個實際年齡，而骨頭也有自己的年齡，二者之間很可能存在兩年左右的差距，而這個差距被認(rèn)為是正常的。我們通常都會忽略再對寶寶進行更加深層的語言指導(dǎo)了。其實，語言對于寶寶來講，既是學(xué)習(xí)的對象，又是用于交往和思維的工具，所以在寶寶會說話以后一定不要忽視了，通過語言來巧妙的對寶寶進行交往與思維的訓(xùn)練。 4歲的寶寶在回憶一天的活動的時候，要他用口語表達(dá)是有難度的。建議可以在家里進行活動回憶的訓(xùn)練，跟父母出去玩后，共同回憶一天的經(jīng)歷，特別是有激烈情緒活動的記憶，如生氣、開心的事情?；貞浀倪^程中，幫助寶寶把握描述的邏輯性。

  胎兒生長發(fā)育遲緩:傳統(tǒng)是以胎兒體重低于其胎齡平均體重的di 10百分位或低于其平均體重的2個標(biāo)準(zhǔn)差而定。兒童青少年的營養(yǎng)有如下特點：(1)為滿足生長發(fā)育的需要，所需要營養(yǎng)素相對地高于成人。對高危孕婦應(yīng)早期檢查，早期發(fā)現(xiàn)ren娠期疾病等影響胎兒生長發(fā)育的疾病，以便有充足的時間在胎兒受損前進行。.胎兒體重差異40%來自雙親的遺傳因素，且以孕婦的遺傳因素影響較大，與孕婦孕前體重、ren娠時年齡以及胎產(chǎn)次相關(guān)。如孕前體重低于54kg，ren娠時體重過小或過大，發(fā)生胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩機會均增gao。