伯牙琴行是集樂(lè)器銷售、維修、音樂(lè)培訓(xùn)為一體的綜合樂(lè)器行，經(jīng)銷世界著ming品牌卡羅德、查爾伯特、貝寧、雅馬哈、敦煌等國(guó)內(nèi)外品牌樂(lè)器，公司終堅(jiān)持以誠(chéng)信為本、顧客至上的誠(chéng)信理念，致力于為廣大的音樂(lè)愛(ài)好者提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

但非常令人遺憾的是，我國(guó)現(xiàn)行的教育體制和教學(xué)過(guò)程都忽視了右腦的開(kāi)發(fā)，教師所講授的知識(shí)，大多通過(guò)練習(xí)、反復(fù)、測(cè)試等方法灌輸給學(xué)生，而這些方法無(wú)一例外只開(kāi)發(fā)了左腦。日常生活中，孩子們也有開(kāi)發(fā)右腦的機(jī)會(huì)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，只要遵循老師的正確指導(dǎo)，合理控制音量，并且選擇質(zhì)量較好的架子鼓來(lái)練習(xí)與演奏，就不會(huì)對(duì)孩子的耳朵產(chǎn)生影響。正如一位著ming教育學(xué)家所說(shuō)：“在開(kāi)發(fā)大腦潛力上，我們是在單腳騎自行車！”

打擊樂(lè)培訓(xùn)寓教于樂(lè)，興趣是hao的老師。相對(duì)于唱歌和表演來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)節(jié)奏無(wú)疑是枯燥的。那么這時(shí)，提起孩子們對(duì)節(jié)奏的興趣，就成了重中之重。談到節(jié)奏訓(xùn)練，很多教師會(huì)使用拍手、跺腳。讓鼓皮保持彈性“下鼓皮”一般都可以使用很長(zhǎng)的時(shí)間，但是“上鼓皮”就不一定了。但是，不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生前面一兩遍還能表現(xiàn)的興致勃勃，可是到了第三四次時(shí)，已經(jīng)有點(diǎn)不耐煩了，再教下去，已經(jīng)完全沒(méi)興趣了。這種方法不利于學(xué)生對(duì)音符時(shí)值的理解和記憶，往往會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生在節(jié)拍上多打幾下或少打幾下的現(xiàn)象，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。在這時(shí)，打擊樂(lè)培訓(xùn)顯得尤為重要。