學習音樂可以培養(yǎng)想象力,提高非智力因素

學習音樂可以培養(yǎng)想象力，提高非智力因素。音樂屬于右腦管理，所以早期音樂教育對開發(fā)右腦起著很重要的作用。 音樂是聲音的表現(xiàn)藝術，那奇妙的音符給了學人們豐富的想象，對邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間，人們可根據(jù)自己的想象來詮釋自己心中的音樂。比如樂器演奏，本身就是對大腦各方面能力的練習與開發(fā)。我們的大腦、手、眼、耳及身體各個部分的配合都是對自身反映及協(xié)調能力的靈敏性的鍛煉。所以說學習演奏樂器能很好地開發(fā)智力因素和非智力因素，不論是小孩或成人學習音樂對提高大腦的各方面能力都有極大的幫助。那些的科學家大多都是音樂愛好者，音樂水平甚至達到了音樂家的水平。愛因斯鋼琴從小學習過彈鋼琴，我國的地質學家李四光小提琴拉得非常好，我國首小提琴曲《行路難》就是李四光所作?？茖W研究證明，五六十的人開始學習彈奏樂器可以鍛煉十指的靈活性，會有效地預防老年性。

兒童學音樂的好處—增長智力與身體發(fā)育

兒童學音樂的好處— 增長智力與身體發(fā)育方面 視譜演奏——需要人的腦、手、眼、耳協(xié)調并用，不僅鍛煉了視覺反應，還能培養(yǎng)兒童“ 一心多用 ” 的自我控制能力與協(xié)調性。 音階與音程——可增進數(shù)理、推理能力 與增強邏輯思維方面訓練。 聽音、讀譜、背譜及樂理——記憶力訓練，集中注意力，抽象概念的學習。提高想象能力音樂是一種用聲音表現(xiàn)的藝術，每一個音符背后都蘊藏著無限的意義。 因此，音樂訓練對少兒的智力增長、身心完善有顯著的效果。音樂可平衡左右腦的發(fā)展 ，也能使身體與心理得到的一個均衡的發(fā)展，在學到本領的同時，提高兒童的修養(yǎng)與完善少兒的人格發(fā)面都起到了一個積極的重要作用。

音樂能和注意力你可能聽說過

音樂能和注意力 你可能聽說過讓嬰兒聽一些經(jīng)典音樂能讓孩子更聰明。雖然這一點仍然有爭議，但是音樂的確在和注意力方面具有很多正面效果。而這些能力的提升能幫助你更好地學習和記憶。音樂有如語言一樣，若果有了一種語言的基本知識，學習新語言時，就會顯得較容易上手?，F(xiàn)在很多年輕人都表示學習的時候聽音樂能讓他們更好地學習，這點可能確實如此。聽音樂會讓你的大腦各個部分都參與其中，讓大腦的兩個半球都處于狀態(tài)能讓你更有效地處理或者保存信息。

早期音樂教育能促進幼兒學習品質的發(fā)展

早期音樂教育能促進幼兒學習品質的發(fā)展 　　學習品質是指兒童習得知識技能的過程中，表現(xiàn)出的與學習相關的各種素質。 　　如：學習的傾向、態(tài)度、行為習慣、方法和活動方式等。 　　是對兒童現(xiàn)在及將來的學習都具有重要影響的基本素質。 　　在對幼兒音樂培養(yǎng)過程中，注意在寬松無壓力的情況下吸引寶寶主動參與學習。歡快的音樂能帶給人快樂，舒緩的音樂能帶給人平靜和放松，雄壯的音樂能讓人熱血澎湃，悲傷的音樂能帶給人傷感。 　　平時玩音樂游戲做到循序漸進，富有挑戰(zhàn)性，能促進幼兒好奇心和好勝心的培養(yǎng)。游戲中有效的提問，能培養(yǎng)幼兒專注學習、積極思考、及時進行反思的習慣，增強他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 　　所以在早期音樂教育中，應更多地對幼兒學習品質的關注和培養(yǎng)。