研發(fā)階段:引導(dǎo)學(xué)員在組織創(chuàng)新過程中找到"激發(fā)創(chuàng)意"的辦法

研發(fā)階段：引導(dǎo)學(xué)員在組織創(chuàng)新過程中找到"激發(fā)創(chuàng)意"的辦法，以打破思維局限，養(yǎng)成"推進創(chuàng)造"的習(xí)慣，以確保創(chuàng)新行為變得更具可實現(xiàn)性；養(yǎng)成"預(yù)測創(chuàng)收"的習(xí)慣，以評估創(chuàng)新行為的價值，研發(fā)的"創(chuàng)意""創(chuàng)造""創(chuàng)收"三階段提醒學(xué)員盡全力確保創(chuàng)新行為的突破程度、落地程度、收益程度，避免"有目標(biāo)沒創(chuàng)意"、"有創(chuàng)意沒落地"、"有落地沒效益"的情況的發(fā)生；

推廣階段：提醒學(xué)員必須懂得站在使用方的角度來展示成果，促進推廣，終實現(xiàn)價值分享，以確保創(chuàng)新回報率的提升。

主題模型:旗幟

組織收益:本課程通過對戰(zhàn)場的模擬、策略的推演和實施，以及集中的精神和高度密集的體力支出喚醒學(xué)員本能，由此促成對組織文化的意義的本質(zhì)理解：

● 愿景：引導(dǎo)學(xué)員理解共啟愿景的意義，從而認識到組織遠景規(guī)劃并非空談或畫餅，而是跟每個個體息息相關(guān)的，是必須全力理解和配合的；

● 使命：引導(dǎo)學(xué)員理解身為組織成員所擔(dān)負的責(zé)任和使命，從而使學(xué)員發(fā)自內(nèi)心愿意配合組織安排的技能學(xué)習(xí)、制度實施等管理動作，乃至激發(fā)主動分享的熱情和意愿，以催化組織內(nèi)部的管理效能；

● 方向：引導(dǎo)學(xué)員認識到一個組織的方向準(zhǔn)確的重要性。確保方向準(zhǔn)確并非只是組織高管的事情，更涉及到每個組織成員對方向理解的正確性，這樣才能保證公司發(fā)展的戰(zhàn)略部署、戰(zhàn)術(shù)實施的有效性；

● 決心：引導(dǎo)學(xué)員形成迎難而上、使命必達的決心，一個組織發(fā)展戰(zhàn)略的破產(chǎn)往往取決于團隊成員的決心，只要有決心和毅力，就能形成問題解決的強大內(nèi)驅(qū)力，就敢于承擔(dān)更多的責(zé)任，主動創(chuàng)造條件解決問題，終促成組織遠景目標(biāo)的實現(xiàn)。

拓展訓(xùn)練課程： 中層 贏在亮劍  

課程簡介：中層管理者決勝藝術(shù)

商場如戰(zhàn)場，無論開拓還是固守，總有險阻在前，強敵攔路。這時候作為企業(yè)之劍的將領(lǐng)要敢于亮劍、精于亮劍、贏在亮劍。

這將領(lǐng)便是企業(yè)中層：

一個強大的組織，不僅要有明智的高層、齊心的基層、還要有強大的中層。

強大中層善于解決問題，兵來將擋、水來土掩……

強大中層強于實施戰(zhàn)略，有言必行、有行必果……

強大中層懂得凝聚人心，以德服人、以才育人……

強大中層敢于迎接挑戰(zhàn)，狹路相逢、唯勇者勝……

強大中層長于嚴(yán)明紀(jì)律，有功必賞、有過必罰……