武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)，簡稱心之初教育，?；账{色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學(xué)校的力量，整個校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

視力和聽力言語殘疾學(xué)生，1－6年級學(xué)期末考試科目為語文、數(shù)學(xué)兩科，其它學(xué)科通過考查確定成績；7－9年級學(xué)生學(xué)期末考試科目為語文、教學(xué)、勞動技術(shù)或職業(yè)技能三科，其它學(xué)科通過考查評定成績。學(xué)期末考試由學(xué)校命題，考試方法要多樣，的難易程度和數(shù)量要適度。

特殊教育學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生應(yīng)予表彰，對犯有錯誤的學(xué)生應(yīng)給予幫助或批評教育，對數(shù)錯誤嚴重的學(xué)生，可分別給予警告、嚴重警告和記過處分。學(xué)校一般不得開除義務(wù)教育階段學(xué)齡學(xué)生。 特殊教育學(xué)校應(yīng)防止未修滿義務(wù)教育年限的學(xué)齡學(xué)生輟學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)，應(yīng)立即向主管部門報告，配合有關(guān)部門依法使其復(fù)學(xué)。特殊教育學(xué)校的學(xué)籍管理辦法由省級教育行政部門制定。

特殊教育，地闡述了當(dāng)代世界特殊教育的原理和方法；特殊需要嬰幼兒評估的時間指導(dǎo)系統(tǒng)地闡述了嬰幼兒特殊教育需要的評估理論、過程和方法；中重度障礙學(xué)生的教學(xué)：在全納性title教育環(huán)境中的應(yīng)用深入探討了中重度障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、課程基礎(chǔ)、支持策略和實施方法；《情緒與行為障礙兒童的教育》探討了不同類型情緒與行為障礙兒童的特征、形成的原因和教育的方法；特殊兒童的早期融合教育介紹當(dāng)代特殊兒童早期融合教育的理念、評估方法和訓(xùn)練模式。