聽力損失是有不同程度的，可以分為輕度、中度、重度和極重度，重度或極重度一般來說早期細(xì)心的家長是可以發(fā)現(xiàn)的，我們工作中遇到過孩子到了四五歲家長并沒有意識(shí)到語言問題是聽力問題造成的。

另外，現(xiàn)在大多數(shù)新生兒都會(huì)進(jìn)行聽力篩查，所以很多家長也可能會(huì)以為篩查過了就沒問題了，但其實(shí)并非如此，很多兒童聽力受損是可能發(fā)生在篩查之后的，而如果是程度比較輕，但發(fā)生在語言發(fā)育初期，對(duì)語言發(fā)育也會(huì)有明顯的影響，不過由于孩子可以對(duì)環(huán)境聲音會(huì)有反應(yīng)，這可能是家長會(huì)忽略的原因。含糖的好處是一但誤咽下去也沒事，當(dāng)然，堅(jiān)持的時(shí)間直接決定你的效果。

但聽不清對(duì)母語的“解讀破譯”能力就會(huì)受限，換句話說就是“聽懂”的過程會(huì)受限，自然會(huì)影響語言發(fā)育過程，另外即使孩子能大致聽懂，往往也會(huì)因?yàn)槁牪磺宥f不清

當(dāng)有家長感覺孩子的語言發(fā)育有問題時(shí)，不要輕易相信別人關(guān)于“長大一點(diǎn)就好了”或者“貴人語遲”的說法，當(dāng)然，“貴人語遲”這個(gè)詞語本來和兒童語言發(fā)育沒有關(guān)系。

現(xiàn)實(shí)中，可以造成孩子語言發(fā)育問題的原因還有很多，比如、智力認(rèn)知障礙、等等，當(dāng)然也可能只是語言環(huán)境的問題，但其實(shí)也往往帶來非常嚴(yán)重的影響，這種影響甚至是一生的，所以如果原因不明起碼要先找到原因，而不是“等長大了”，甚至現(xiàn)在對(duì)于一個(gè)人類個(gè)體來說，童年、少年、青年乃至一生都只有一次。因?yàn)闇?zhǔn)確的發(fā)音需要舌、唇、口腔肌肉和下頜運(yùn)動(dòng)等一系列部位的精細(xì)分工和協(xié)作。

多孩家庭由于競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生動(dòng)力源，會(huì)促進(jìn)孩子的發(fā)展，這個(gè)過渡期明顯的變化，是加速了大孩的成長，有研究表明，隨著二寶的出生，大寶的語言發(fā)育水平快速提高，行為能力大大增強(qiáng)，日常自理生活技能明顯有進(jìn)步，這些都證明了多胎家庭中，有利于兒童的社會(huì)行為能力發(fā)展。構(gòu)音是指由下頜、唇、舌、軟腭、牙齒等發(fā)音各自靈活運(yùn)動(dòng)及協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的條件下發(fā)出清晰且有意義的言語聲。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心

您的寶寶已經(jīng)進(jìn)入1歲第6個(gè)月了，這個(gè)月齡的寶寶開始向兒童語調(diào)發(fā)展哦，此后半年，可以說是寶寶詞匯量期呢！在這些發(fā)展階段中,孩子用小兒語是因?yàn)槠湔Z言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。為了能進(jìn)一步促進(jìn)寶寶的語言發(fā)展，爸爸媽媽可以為寶寶念一些朗朗上口的童謠哦。反復(fù)吟誦童謠，不僅能鼓勵(lì)寶寶大膽開口說話，還能幫助幼兒矯正發(fā)音，并能培養(yǎng)他們語言的連貫力和表達(dá)力，訓(xùn)練和發(fā)展思維，培養(yǎng)和提高他們運(yùn)用語言的能力哦！下面，讓我們把輕快活潑的童謠念起來吧！