善戰(zhàn)少年可以促進(jìn)中小學(xué)生什么樣的素質(zhì)教育

1、培養(yǎng)精神和實(shí)踐能力

 “后知”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式打破了傳統(tǒng)的“教學(xué)”教育模式。它強(qiáng)調(diào)適應(yīng)力、趣味性和實(shí)用性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，具有方式多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠愉快、主動地學(xué)習(xí)知識和理解理性。通過個(gè)人經(jīng)驗(yàn)挖掘?qū)W生的潛能，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的勇氣、堅(jiān)韌、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品質(zhì)。要求對于剛接手的班和一年級的新生必須要在兩周內(nèi)準(zhǔn)確無誤地叫出所教班級所有學(xué)生的名字。

 2、培養(yǎng)“亮劍”精神

 例如，將舊輪胎所在的場地改為簡單的“斷橋”，可以讓學(xué)生輕松挑戰(zhàn)自我。孩子天生就有勇氣，但后天我們發(fā)育不好，有些孩子會更膽小，有些孩子更害怕困難。拓展培訓(xùn)是培養(yǎng)孩子勇敢面對挑戰(zhàn)困難的課程。因此，在課堂上，如“勇往直前”和“跨越小鴻溝”，通過對這些游戲的訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)那些膽小的同學(xué)逐漸放手。過分注意孩子一家人無時(shí)無刻不關(guān)心孩子，會使TA認(rèn)為自己是中心，家人都要圍著TA轉(zhuǎn)。現(xiàn)在，我可以挑戰(zhàn)一些困難的動作和樂器，慢慢展現(xiàn)出敢于克服集體困難的“劍”精神。

 3、培養(yǎng)野外生存的基本技能

 在野外開訓(xùn)練中，學(xué)生可以掌握學(xué)習(xí)許多生活和生活的基本技能，如埋鍋造飯、、可食用植物的鑒別、動物、搭建帳篷營地、獲取食物和水，以及如何查看地圖、學(xué)習(xí)如何處理咬傷和其他緊急情況，如蛇、黃蜂、螞蟻和其他小動物，使用基本的生活技能，如指南針。

 4、培養(yǎng)集體精神，提高社會適應(yīng)能力

 拓展培訓(xùn)以“團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)”的方式打破了傳統(tǒng)的“獨(dú)善其身”的教育模式。它使學(xué)生在解決集體、合作、矛盾、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等問題的過程中，提高適應(yīng)社會的知識水平，理解人的真實(shí)性。從默契與不和諧到和諧共存與活動中的相互信任，從活動開始的“自我中心”到后來的“關(guān)愛與主動幫助他人”，我們都培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神。這樣的孩子會養(yǎng)成依賴心理，往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，形成性格缺陷。正如一個(gè)同學(xué)所說，“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。

為什么父母都愿意把孩子送去夏令營

結(jié)交新朋友，學(xué)會與他人合作

 有的孩子，生性靦腆，在人際交往上有著較大的障礙，夏令營創(chuàng)造了與伙伴們共同生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過合作性的游戲，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

 活動中的很多項(xiàng)目都是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力才能夠完成，營員們依靠團(tuán)隊(duì)的力量，通過自己的拼搏，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而認(rèn)識團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，提高責(zé)任心與集體榮譽(yù)感。

培養(yǎng)能力

 活動中將設(shè)置多個(gè)崗位，讓孩子們輪流擔(dān)任，協(xié)助老師管理團(tuán)隊(duì)，制定活動計(jì)劃，鍛煉組織策劃能力。

提高分析問題、解決問題的能力以及動手操作的能力

 我們的訓(xùn)練項(xiàng)目并不是簡單的游戲，而是要營員們利用集體智慧，準(zhǔn)確的把握信息，合理運(yùn)用有限的資源，并且需要很強(qiáng)的實(shí)際動手操作能力，考驗(yàn)營員們解決問題時(shí)的計(jì)劃性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

國有國法，家有家規(guī)，孩子才能更自律

家里一定要有規(guī)矩，也就是紀(jì)律，一貫嚴(yán)格，但要公正。但是紀(jì)律不是向孩子展示你的，而是幫助孩子建立自律的工具，對小孩的行為要有理性的約束，這樣他們才能茁壯的成長。比如限制孩子看電視玩電腦的時(shí)間，對孩子的言行舉止給予特別重視，嚴(yán)格控制孩子吃快餐垃圾食物等等。好處三：促進(jìn)孩子德智體美勞發(fā)展在現(xiàn)在這個(gè)提倡素質(zhì)教育的時(shí)代，夏令營是在孩子成長過程中必不可缺的一部分。

“自律精神”，簡而言之，就是自我約束、自我管理的能力。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人能否成功，自律的影響是智力2倍還多。參加黃埔軍校成功營地善戰(zhàn)少年- 青少年體驗(yàn)式軍事夏令營，增強(qiáng)孩子自律性，學(xué)習(xí)軍人精神，體驗(yàn)軍人文化，提高孩子綜合能力。