初學毛筆字練什么體初學

初學毛筆字練什么體 初學毛筆字應該練楷體，這種字帖形體方正，筆畫簡單平直，對于沒有什么基礎的人來說較為簡單一點，也方便上手，現(xiàn)在楷體較為出名的是歐體、顏體、柳體以及趙體，可以根據(jù)自己的需求進行選擇。 選好字帖之后，下一步要做的就是臨帖，先不要急著動手，仔細觀察字帖，記住字形，了解結構特征，然后再下筆，通常從點畫等八個基本筆畫來練，然后再寫一些簡單的字，盡量多練習幾遍，做到熟能生巧。 等楷書練好了之后，學習行書就比較簡單了，因為楷書打下了書法的基本功力，后面再學習的話，能夠較好的掌握一筆一劃之間的要求，看起來渾厚有力，非常的好看，而沒有楷書基礎的，雖然可能臨摹到其形，但是還是缺乏重要的神韻。

書法教學過程中,無法寫好毛筆字

臨摹練習困難此前的書法教學過程中，學生的書法練習多是在傳統(tǒng)字帖上臨摹，無法達到好的學習效果。另外市面上還有水寫、電子模擬這樣的書法練習方式，則會對學生學習書法造成不良影響，真正用筆墨紙書寫的時候，無法寫好毛筆字。華文眾合2016年推出產(chǎn)品交互式數(shù)字臨摹臺，抗壓、耐磨、防水、自動調(diào)節(jié)亮度，鋪上一張宣紙，用毛筆蘸著墨汁就可摹出讓人信心大增的字，從學、練書法開始，從始至終都使用傳統(tǒng)的筆墨紙，養(yǎng)成一致的筆觸感，脫離平常練習的教室也能寫出漂亮的毛筆字。

書法教育在素質(zhì)教育中的意義

（1）書法藝術是高雅的心性的藝術。它通過黑白線條和空間的運動產(chǎn)生出無窮的變化，酣暢淋漓地表現(xiàn)出書者的抑郁的感情，瑰奇的遐想，怡悅的心境，爭執(zhí)的意念，飄逸的神，不屈的憤怒，痛苦的吶喊，悲戚的，纏綿悱惻的情思……更可展現(xiàn)出書者胸懷和襟抱，表現(xiàn)人生命的活力、意志以及無限的情愫。不同的書體，如篆書的古雅樸厚，隸書的奔放奇逸，也傳遞給人們不同的情感信息。欣賞者、學習者在欣賞學習時，與書法藝術產(chǎn)生一種心靈的交流，情感的共鳴，精神得以升華，情感得到愉悅，心靈得以陶冶（2）書法訓練過程可以培養(yǎng)學生高度認真的精神。一位心理學家講：調(diào)整學生的心理素質(zhì)、規(guī)范其行為有兩種好辦法，一是練習平衡木，二是練習書法。這兩種練習均能使學狀態(tài)，性格就會可能改變。練習書法，必須進入一個全身心的投入狀態(tài)，這種狀態(tài)叫靜止狀態(tài)。無論這種狀態(tài)能堅持多久，持之以恒，就能養(yǎng)成逢字不茍、動筆必矩、嚴謹認紙、水瓶放得有條不紊；下課后離開座位，手與桌面上不留一滴墨跡和水跡，這對培養(yǎng)學生動作的準確和迅速及謹慎細致的心理很有好處。（3）書法訓練可以培養(yǎng)學生堅忍不拔，不怕困難的優(yōu)良心理素質(zhì)。實踐表明，學習書法急功近利，反而欲速則不達。要心靜氣和、端正姿勢、持之以恒地苦練。如果沒有長期門。我?guī)资暌詠沓翝撚诠P墨生涯之中，念茲在茲，孜孜殫精竭慮而不知倦怠，從池水盡黑到得心應手，下筆無滯?！闭窃谶@漢字一筆一畫的書寫練習中，使學生獲得韌勁困難的優(yōu)良品質(zhì)。