兒童口吃的原因未明,可能是由于遺傳因素,和應(yīng)激

兒童口吃的原因未明，可能是由于遺傳因素，和應(yīng)激（如家庭生活事件），或因軀體疾病神經(jīng)功能失調(diào)，或因模仿而形成口吃，也有認(rèn)為與腦優(yōu)勢(shì)側(cè)左利手有關(guān)。有人認(rèn)為口吃患者腦電圖異常，可能與邊緣系統(tǒng)一網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體的活動(dòng)增強(qiáng)有關(guān)。吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)可能為單基因遺傳也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見(jiàn)認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。

語(yǔ)言表達(dá)是個(gè)人外在形象之一,同時(shí)也是一種思維輸出方式

語(yǔ)言表達(dá)是個(gè)人外在形象之一，同時(shí)也是一種思維輸出方式。每個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)都有其特點(diǎn)，從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法邏輯等都各有不同，并形成個(gè)人獨(dú)有的語(yǔ)言習(xí)慣。但是有的人的語(yǔ)速卻成為語(yǔ)言表達(dá)的障礙。比如：說(shuō)話不清楚、語(yǔ)速過(guò)快、吐字不清，這些都是常見(jiàn)的不良語(yǔ)言習(xí)慣。說(shuō)話太快其表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是吞音，由于說(shuō)話太快，導(dǎo)致一些音沒(méi)有發(fā)出聲來(lái)；二是口吃，多由語(yǔ)言發(fā)育與思維認(rèn)知的發(fā)展不同步，導(dǎo)致口腔肌肉緊張，說(shuō)話的節(jié)奏混亂；三是口水音，有個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)，口里像是含了一口水。

孩子到8個(gè)月發(fā)聲練習(xí)達(dá)到高峰,開始說(shuō)疊音字,如爸爸、媽媽、姥

孩子到8個(gè)月時(shí)發(fā)聲練習(xí)達(dá)到高峰，開始說(shuō)疊音字，如爸爸、媽媽、姥姥、奶奶，并通過(guò)改變音量和音詞以模正的語(yǔ)言。孩子說(shuō)話再晚，到1.5歲時(shí)也基本都會(huì)說(shuō)了，在這個(gè)階段孩子能用手勢(shì)、表情等輔助語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，能聽懂大人說(shuō)的話。語(yǔ)言發(fā)育第二期(2-3歲)：能說(shuō)短句，如我吃飯、我餓了、媽媽回來(lái)了、我們玩吧等。在了解了孩子語(yǔ)言發(fā)育期后，如果孩子語(yǔ)言表達(dá)仍無(wú)法達(dá)到同齡孩子水平時(shí)，家長(zhǎng)就需要注意了，應(yīng)盡早帶孩子去機(jī)構(gòu)做相關(guān)檢查。