主題團(tuán)建可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)嗎？

      主題團(tuán)建可以讓團(tuán)隊(duì)明白團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)要合理分工，各盡其才的重要性。做到團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的統(tǒng)一。團(tuán)隊(duì)培育人才；而人才，建設(shè)可以團(tuán)隊(duì)。在這種情況下，團(tuán)隊(duì)之首的日常工作就是對工作任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督、考評(píng)等方面。要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的潛力體現(xiàn)到團(tuán)隊(duì)合作的高度之上。

     主題團(tuán)建可以讓團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)良好的溝通環(huán)境，充分發(fā)揮溝通交流的作用，創(chuàng)造融洽的處事環(huán)境。有意見、有矛盾，不說出來會(huì)積怨；出現(xiàn)問題相互推諉，可能出現(xiàn)更大的問題，這些都是缺乏溝通的表現(xiàn)。堅(jiān)信解決問題的辦法肯定存在，只要大家有充分的溝通和合作，辦法總比困難多。

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企業(yè)為什么要組織主題團(tuán)建活動(dòng)

     現(xiàn)代社會(huì)的企業(yè)對于員工的兩大要求，一個(gè)是團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)是積極的態(tài)度，這也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，比起個(gè)人主義，往往更看重整體，相互合作才能發(fā)揮出更大的力量，于是主題團(tuán)建活動(dòng)興起。利用戶外自然環(huán)境對人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練方式。主題團(tuán)建活動(dòng)看似簡單的游戲，卻蘊(yùn)含深刻的道理。

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團(tuán)建對于受訓(xùn)者的益處

       團(tuán)建項(xiàng)目有一定的難度，主要體現(xiàn)在對學(xué)員心理素質(zhì)的測試中，學(xué)生需要挑戰(zhàn)自己的能力極限，克服心理障礙，實(shí)現(xiàn)自我突破。學(xué)員能夠認(rèn)識(shí)到自己的潛力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。它還可以認(rèn)識(shí)到群體的作用，增強(qiáng)集體的參與感和責(zé)任感，與群體更加和諧地合作。團(tuán)建的主體是受訓(xùn)者，指導(dǎo)者是培訓(xùn)教練。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的表現(xiàn)完成自我教育。外向型培訓(xùn)師非常尊重學(xué)生的主觀地位和主動(dòng)性。成員將從內(nèi)心反思，提高自身的整體素質(zhì)，并將其應(yīng)用到工作和生活中，如何不斷地發(fā)現(xiàn)自己的問題并在工作中加以改進(jìn)，包括如何更好地提高部門和自身工作的效率。另外，在拓展訓(xùn)練后期的分享和總結(jié)，使學(xué)生不斷吸收他人的力量，反思自己，從而實(shí)現(xiàn)成長。