六七十年代的研究表明：愛因斯坦、達芬奇、居里夫人這些世紀偉人的共同之處：他們都有著發(fā)達的右腦。直至現(xiàn)在，這些有關的大腦功能及對人格影響的研究還在不斷深入。右腦的存儲量是左腦的1萬倍，人腦在6歲以前完成90%的發(fā)育。因此6歲以前是開發(fā)右腦的黃金時期，千萬別錯過喲!調(diào)查顯示，95%的人僅用了大腦的一半，即左腦，這主要與人類習慣用右手有關。語言、邏輯分析、數(shù)字處理、記憶等都由左腦處理，加之許多學校和家庭不重視右腦的開發(fā)，不注重邏輯思維能力的培養(yǎng)。右腦開發(fā)又稱為，全nao開發(fā)是時下熱門的腦科學教育，指的是利用各種方法，同時開啟理性的左腦和感性的右腦，quan方位提升IQ、EQ、MQ和八大智能，釋放大腦潛能，促進個人綜合、quan面、和諧的發(fā)展。家長要想打破左右腦開發(fā)不平衡的狀態(tài)，可在日常生活中有意識地對孩子進行訓練，對孩子的右腦實施一些特殊的教育

   帶孩子逛商場；帶孩子一同去商場是開發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識及判斷的能力?？梢越毯⒆营氉蕴暨x自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據(jù)價格來挑選面包或水果等。手指訓練；聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進大腦的發(fā)育;閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等活動，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。

   能否理解和掌握語言，在于語言是否能喚起大腦中相應的形象；在早期，你寶寶的每次新的體驗都會導致他腦內(nèi)突觸連接數(shù)目的增加，以及突觸密度的顯著增大。孩子的語言理解能力不如大人，很大一部分原因在于孩子的經(jīng)歷少，儲存的相關形象少。所以要多帶孩子去大自然看一看，多帶孩子見見各種世面，豐富孩子頭腦中的形象。你會發(fā)現(xiàn)，孩子頭腦中的形象豐富了，很多語言甚至沒教過，他們也能脫口而出。因此，也可以說，豐富的形象提高了孩子對語言的敏感度。