右腦具有很微弱的偏性，但并非右腦只負(fù)責(zé)創(chuàng)造力。研究表明，任何功能都是左右腦同時(shí)參與的。使人類能夠既進(jìn)行創(chuàng)造性又進(jìn)行分析性思維的是所有腦區(qū)域之間的聯(lián)系。所有大腦區(qū)域的連接才使人類能夠從事創(chuàng)造性或者邏輯性活動(dòng)。左右腦具有功能互補(bǔ)關(guān)系，即使切除一側(cè)腦體也可以照常生活。

神經(jīng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，右腦更多的用于控制注意力。但并不存在優(yōu)勢右腦或者優(yōu)勢左腦的情況，某一側(cè)大腦并不能主導(dǎo)或影響個(gè)體人格特點(diǎn)。起決定作用的是大腦活動(dòng)的多種連接方式。

右腦與心靈感應(yīng)有關(guān)是謠言，迄今科學(xué)界從未發(fā)現(xiàn)過客觀存在的心靈感應(yīng)或任何一種被聲稱的超自然力。

右腦開發(fā)的佳年齡

右腦開發(fā)對孩子的記憶力、語言表達(dá)能力、觀察力、創(chuàng)新能力都有很大的幫助，那么寶寶右腦開發(fā)的佳年齡是多少呢？

科學(xué)研究顯示，在六歲以前，人類的右腦處于優(yōu)勢地位，三歲時(shí)大腦發(fā)育達(dá)到了。期間，三到六歲的兒童腦部活躍程度是成人的兩倍，也就是說三到六歲是思維敏捷活躍的時(shí)期，也就是智力開發(fā)的佳時(shí)期，也可以說是右腦開發(fā)的佳年齡段。

開發(fā)右腦潛能的公式

放松

放松不僅會(huì)讓我們的身心感覺到輕松，同時(shí)，也會(huì)讓孩子的大腦處于放松的狀態(tài)，因此，要努力使心情平靜下來，同時(shí)盡量放松身心，通過這種放松狀態(tài)，右腦就會(huì)處于輕松的狀態(tài)，那么，右腦的佳狀態(tài)就是放松，因此，這就是右腦潛能開發(fā)的關(guān)鍵步驟。

集中是右腦潛能開發(fā)的第二步驟，那么，如何進(jìn)行集中呢？需要運(yùn)用丹田呼吸法把意識(shí)狀態(tài)從右腦轉(zhuǎn)換到左腦。通過腹式呼吸把氣體努力壓到丹田在這個(gè)呼吸的過程中，我們的大腦就會(huì)自然而然的轉(zhuǎn)移到適用右腦的腦波上了，這就是右腦潛能開發(fā)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

集中方法

丹田呼吸:

1. 深深地吐一口氣。(5秒) (將體內(nèi)的濁氣、邪氣排出去)

2. 吸一口氣。(5秒) (吸入充足的宇宙能量)

3. 把肺部氣體擠壓到丹田。(5秒) 把5秒拉長為10秒、15秒、20秒。 每次練習(xí)要做10分鐘以上。

講童話故事開發(fā)右腦

童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的佳方法。童話富于幻想，聽童話故事，孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時(shí)右腦呈現(xiàn)佳狀態(tài)，開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時(shí)要好得多。

學(xué)外語

研究發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)會(huì)兩三種語言跟學(xué)會(huì)一種語言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。