根據(jù)神經(jīng)醫(yī)學zhuan家的長期研究發(fā)現(xiàn)，左腦有專門用來理解語言信息的語言神經(jīng)中shu，主要用來完成與語言、邏輯抽象、分析、以及數(shù)字思考、認識行為等信息的編輯處理功能，它負責人類的語言表達、文字閱讀、書寫計算、排列組合、分類處理，因此它的運行方式是抽象思維。所以說左腦是一個理性的腦，是工具，又叫學術(shù)腦。

人腦在通過一系列感覺qi官將pu捉到的信息di一時間以比較模糊的圖像形態(tài)儲存進我們的右腦，就好像膠片一樣，放進了一個巨大的收藏膠片的倉庫中。信息是以圖片、形象的方式記錄進我們的右腦。所以據(jù)說右腦能夠pu捉到的信息量通常要比左腦大上數(shù)百萬倍。

  看看寶寶的右腦被開發(fā)了嗎

培養(yǎng)繪畫感覺能力

右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。

干力所能及的家務

家長先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導，教幾遍后孩子就會做好。

   開發(fā)右腦，主要的原因就是多使用左半身的動作和感官，并且注重發(fā)展具體形象思維。比如不要特別地反對兒童使用左手寫字、使用筷子、拿剪刀或使用其它的工具。而所謂具體形象思維，就是指借助動作、表情、聲音、圖片等來進行思維，所以，多鼓勵孩子動手操作，比如剪紙、捏泥巴、彈鋼琴、演奏樂器、畫畫等，都是開發(fā)孩子的右腦的有效措施。此外，讓孩子學別人的表情，學動物叫，模仿人或動物的動作、聲音等，學習打球、做操、游泳，做各種各樣的體育運動，給孩子多看圖片、看地圖，把所看到的東西畫下來，也都是開發(fā)右腦的好辦法。

    右腦開發(fā)講述兒童注意力不集中都有哪些表現(xiàn)呢？

1.脾氣急躁，沒有耐心：

　右腦開發(fā)加盟老師認為存在注意力缺陷的孩子，常常做事情沒有耐心，一心多用，沒有條理性，雜亂無章，比如，玩耍過的玩具不會整理;

2.坐姿不良：

　部分注意力不集中的孩子，會表現(xiàn)出站、坐姿等身姿不良的狀態(tài)，特別是在需要長時間靜坐學習的時候，容易東倒西歪;

3.讀寫錯行漏字：

　學齡期的兒童，如果注意力不集中，通常顯得粗心、馬虎，在寫作業(yè)，參加考試時容易看錯或者漏做;

4.拖沓、磨蹭：

　存在注意力缺陷的孩子在上學后，容易做作業(yè)拖拉，以各種理由打斷，致使做作業(yè)時間大大加長。