潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話咨詢來(lái)校參觀考察！這兒的掤勢(shì),不是擋架硬接,而是手臂如同雙手接球相同,接后要向后緩沖。

等有關(guān)學(xué)校校風(fēng)的問題。咱們學(xué)校是一所由少林承辦、教育局批準(zhǔn)建立的正規(guī)、公辦文武院校，咱們學(xué)校以為教師是傳道授業(yè)解惑的，應(yīng)該給孩子做榜樣，打?qū)W生這種暴躁傾向的行為，是萬(wàn)萬(wàn)不能呈現(xiàn)的。下面我校校長(zhǎng)來(lái)為我們介紹下學(xué)校的基本情況，同事也歡迎廣闊我們進(jìn)行實(shí)地考察，然后在為孩子挑選一所的學(xué)校。近幾年，某些不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校和培訓(xùn)組織，特別是辦理混亂的學(xué)校、組織，欠缺科學(xué)有用的辦理模式，一味地追求個(gè)人利益，在教育辦理過程中，屢次呈現(xiàn)校園欺凌事件，在社會(huì)上引起廣泛的關(guān)注和責(zé)備，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)在送孩子到學(xué)校習(xí)武之前有許多顧慮。

潢川典承少林文武學(xué)校始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以國(guó)學(xué)“孝道做人”為主要內(nèi)容，遵照“培養(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨”這一辦學(xué)宗旨，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而培養(yǎng)出“德藝雙馨”的學(xué)生及對(duì)社會(huì)有用的藝術(shù)人才。歡迎有意家長(zhǎng)電話咨詢來(lái)校參觀考察！嚴(yán)峻的還會(huì)歪曲心思性格，變得自私、自卑、不擇手段乃至偷盜、施暴等等。

近年來(lái)，越來(lái)越多的小孩出現(xiàn)了心理問題，如、等，引起了眾多的心理專家和教育專家的重視，也是可以預(yù)防的，已經(jīng)處在自閉狀態(tài)的孩子也可以通過和訓(xùn)練進(jìn)行改善。

　  自閉的小孩，由于習(xí)慣于把自己藏起來(lái)，久而久之就會(huì)把大量的情緒累積起來(lái)，進(jìn)而希望得到一種“解脫”，對(duì)于十分“獨(dú)立”的自閉小孩而言，他如何才能“解脫”呢?常見的方法就是自行解決——!小孩心理問題

自閉的小孩就像是一個(gè)，隨時(shí)都有可能。如果不想被突然起來(lái)的“意外”把自己心愛的小孩帶走，那么就必須關(guān)心你身邊的自閉小孩。

　  又稱孤獨(dú)癥，一般起病于30個(gè)月前，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育疾病，主要癥狀與特征為：　

　  1、社會(huì)交流障礙，一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等?！?

　  2、語(yǔ)言交流障礙，語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)倒退或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。

　  3、行為異常，包括重復(fù)刻板行為，多動(dòng)，注意力分散，.攻擊，自傷，發(fā)脾氣等等?！?

   4、智力異常，70%左右自閉兒智力落后，但這些兒童可能在某些方面有較強(qiáng)能力，20%智利在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)記憶較好，特別在機(jī)械記憶方面?！　?

5、感覺異常，表現(xiàn)為觸覺遲鈍或敏感，對(duì)某些圖像或聲音特別的恐懼或喜好。孩子自閉怎么辦？

心理輔導(dǎo)：專業(yè)愛心輔導(dǎo)問題少年：如性格叛逆、斗、逃學(xué)厭學(xué)、青少年叛逆、抽煙酗酒、親情淡漠、自閉抑郁、叛逆、離家出走、傾向、沉迷、夜不歸宿、、小摸、迷等一系列青春期問題

錯(cuò)誤的教育方式。從小開始，讓孩子知道世界上有規(guī)矩這個(gè)詞。過度寵愛就是溺愛，就是縱任和嬌慣小孩子，否則很快就養(yǎng)成任性的心理，以后孩子會(huì)處處以他（她）個(gè)人自我為中心隨心所欲，始終提一些不合理的的要求并不斷升級(jí)和不服管教。我們可以注意對(duì)他們?nèi)粘Ｉ畋憩F(xiàn)的觀察，隨時(shí)教育，及時(shí)予以糾正。青年在學(xué)習(xí)與日子中充溢了壓力，學(xué)習(xí)功夫除了健身外仍是一種很好的休息方式，關(guān)于疲乏的身體進(jìn)行舒展，解乏去困。

孩子身上出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，不要大驚小怪，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種叛逆期，當(dāng)然要保持冷靜的對(duì)待。所以父母要多觀察，多體諒孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳頭和等簡(jiǎn)單粗暴的形式，要文明，要改革，要有修養(yǎng)和掌握的現(xiàn)代教育理念知識(shí)，才能做一個(gè)好父母。才能讓孩子走好，走對(duì)青春期這一段人生的必經(jīng)歷程。假如孩子患病，在校園有校內(nèi)醫(yī)務(wù)室，假如孩子有什么不舒服的地方，要告訴日子教師或教練，教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)，假如在校內(nèi)兩天了，還沒有好轉(zhuǎn)的話，教師會(huì)帶領(lǐng)孩子到當(dāng)?shù)氐募椎柔t(yī)院，一起也會(huì)保存好病歷及收費(fèi)證明，便利家長(zhǎng)查詢，也讓家長(zhǎng)們定心。

允許他失敗，經(jīng)歷磨難和挫折。你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個(gè)教育過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?；叵氪巫鍪?，我們也不一定做得很好。所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，誰(shuí)沒經(jīng)歷過失敗或是做過錯(cuò)事呢？或許你自己做的件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。

我們都是這樣學(xué)會(huì)做事才成長(zhǎng)的。孩子的成長(zhǎng)過程也是這樣。如果我們想到我們的孩子也許會(huì)犯錯(cuò)，孩子果然犯錯(cuò)了，我們還應(yīng)該發(fā)怒瑪？問題在于我們?nèi)粼试S他失敗，我們就不會(huì)憤怒。對(duì)于孩子遇到了特別有興趣的事情想做，要允許他去做。前提是合規(guī)合法、合理合情、有所節(jié)制。也無(wú)需過于擔(dān)心會(huì)影響孩子以后的前途。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的操練可使孩子到達(dá)一個(gè)較好的狀況，養(yǎng)成杰出的習(xí)氣，例如勤奮、獨(dú)立、剛強(qiáng)、謙虛等。