學(xué)習(xí)一般的社交常規(guī)：學(xué)習(xí)社交禮儀及語言的運用，如「早上好」、「再見」、「對不起」、「多謝」等，特別強調(diào)說話或示意時，要與人保持目光接觸；遵守簡單規(guī)則，如聆聽、安坐、等候、守秩序、當別人交談時不插嘴等；學(xué)習(xí)與人分享，合作完成活動，如分享食物、玩集體游戲等；學(xué)會恰當?shù)纳缃豁憫?yīng)，如響應(yīng)別人的要求；學(xué)習(xí)與人交往、打招呼；同樣在市婦幼保健院自閉癥患兒康復(fù)中心的樂樂小朋友，今年已經(jīng)10歲了，已在康復(fù)中心5年時間，因為情緒和行為問題嚴重，一直未能上學(xué)。擴闊生活圈子，安排機會與不同的人接觸。

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孕期理化因子刺激；在我國，有不少自閉癥兒童的媽媽們也都在堅持著這一信念，他們都在努力地跟來自遙遠星球的孩子建立溝通的橋梁，她們從未放棄過。受孕早期孕婦若有反應(yīng)停和丙戊酸鹽類抗癲xian類藥wu的用藥史以及酗酒等，可導(dǎo)致子代患孤獨癥的概率增加。根據(jù)這些研究，對懷孕12.5d的大鼠一次性高劑量腹腔注射丙戊酸鈉，其子代鼠表現(xiàn)出類似孤獨癥的行為學(xué)表現(xiàn)。還有研究發(fā)現(xiàn)，孕期大鼠暴露于反復(fù)冷凍刺激中，也會增加子代患孤獨癥的概率，其子代也表現(xiàn)出孤獨癥的行為學(xué)特征。