通過聽一些高頻率的音樂比如莫扎特音樂來激發(fā)右腦的高速潛能，莫扎特的音樂大部分都是充滿快感，它的節(jié)奏和頻率都是很高的，當然巴赫和亨德爾的有些音樂也適合右腦的開發(fā)。通過以上方法可以讓我們的右腦潛能，長期堅持地去訓練就可以提高我們的右腦記憶力。當我們有了的右腦記憶力還得用我們的左腦去表現(xiàn)這種能力，當我們通過右腦把我們需要的信息快速地存儲于腦中，這是需要我們的左腦來將這些雜亂無章的記憶之間建立聯(lián)系，通過邏輯、分析、計算、判斷等一系列過程形成體系，再以相應的語言、文字表達出來，這樣就形成左右腦展開工作，做到地輸入地輸出，這就是全腦教育的初衷。

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         提升孩子的外語學習能力經(jīng)過的孩子，日常就會練習速視、速聽、速讀，普通人每天花30分鐘可記住250個單詞，創(chuàng)造奇跡的關(guān)建在ESP能力的開發(fā)。

       經(jīng)過ESP能力開發(fā)訓練并且成功激發(fā)的孩子，在大腦屏幕成像功能開發(fā)后，尤其是經(jīng)過不斷地鞏固性訓練，感知能力和感知速讀會越來越強，這是一些所謂的“過目不忘”、“過耳成誦”的現(xiàn)象就會變得非常普遍。

         目前，國內(nèi)越來越多的人認識到了的重要性，以及訓練對于孩子成長過程中綜合素質(zhì)方面的提升，全腦項目逐漸成為一個炙手可熱的項目，培訓機構(gòu)風起云涌，但有相當一部分比例的機構(gòu)只是開設了基礎(chǔ)記憶力訓練和思維導圖類的課程就自稱是全腦培訓了，所以我們大家在選擇學習項目和機構(gòu)的時候一定要選擇行業(yè)內(nèi)比較、教學效果好的機構(gòu)來學習，效果自然就能保證了！

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1、聽音樂

心理學家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創(chuàng)造一個音樂背景。

2、培養(yǎng)繪畫感覺能力

右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。

3、干力所能及的家務

家長先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導，教幾遍后孩子就會做好。

4、體育運動

右腦在運動中對形象的感知及細胞的激發(fā)比靜止狀態(tài)更快更強。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時有意識地讓左手多重復幾個動作，以刺激右腦。

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開發(fā)右腦少偏癱

人的大腦就象一只核桃的仁，分為左右兩個半腦，大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的聯(lián)系是交叉形式的，即左腦支配身體的右半部，右腦控制身體的左半部。當代生理學的研究表明：大腦的兩個半球都具有的認識功能，只是有著不同的思維模式。左腦善于分析、抽象和計算，具有較強的時間觀念，重視步驟順序、動作語言表達，根據(jù)邏輯思維作出合理的結(jié)論，因而形成了語言的、分析的、數(shù)字的、程序的、符號的、直線性的思維模式。而右腦則不同，人們用右腦來想象、虛構(gòu)、感受、創(chuàng)造新的意念，形成另一種非語言的、綜合的、具體的、形象的、直覺的思維模式。然而，在現(xiàn)實生活中，右腦鍛煉的機會要比左腦少很多，"右"已成為人們生活中的主旋律。

近些年來科學家們發(fā)現(xiàn)，右70%以上的患者的溢血部位發(fā)于右腦，身體左側(cè)偏癱究其原因固然較多，但與長期習慣運用右手、右半身，使右腦的血管神經(jīng)得不到應有得鍛煉是有密切關(guān)系的?？茖W家們認為，人類要充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，則需要挖掘自己的智能潛力。在日常生活中有意識的注意多用左手、左腿、左半身應該讓右半球與左半球得到均衡的鍛煉，應當讓左手、左腿、左肩分擔勞動、工作、運動的重任，大量事實證明多用右腦對人體是頗為有益的。世界上有許多畫家、藝術(shù)家、運動員都習慣運用左手，他們思維活躍，反應敏捷，因而成果。

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