旅游管理虛擬教學平臺

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)、 模擬導游實訓室建設、 智慧旅游體驗中心建設等等。

旅游英語口語實訓系統(tǒng)旅游英語口語實訓系統(tǒng)

虛擬旅游管理教學實訓系統(tǒng)是為旅游管理學科專業(yè)理論知識和實訓課程而開發(fā)的一套旅游教學仿真實訓平臺，主要服務于模擬導游教學課程。教師在進行相關課程的講授時，可以對學生進行圖文﹑聲像并茂的仿真實境教學，通過三維仿真的景點展示﹑讓學生足不出戶即可仿佛置身其間進行模擬導游訓練，培養(yǎng)學生導游工作能力，以使他們能迅速適應工作崗位的需要，既提高學習效果，增加理論教學內(nèi)容，又可減少實地實習的時間和成本并規(guī)避實習安全風險。旅游管理虛擬教學平臺北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學平臺、三維仿真景點資源庫、旅行社虛擬教學實訓系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)、模擬導游實訓室建設、智慧旅游體驗中心建設等等。

旅游教學平臺以高職高專旅游類十二五規(guī)劃教材《模擬導游實訓教程》為開發(fā)依據(jù)，從自然景觀和人文景觀模擬景點講解教學、導游基礎服務技能（接團服務、旅游沿途活動設計與組織等）、到特殊團隊的導游服務、突發(fā)事件的處理的導游服務內(nèi)容都通過三維仿真、技能實訓、知識鏈接、案例分析等形式，讓學生在仿真的逼真環(huán)境中，通過學習可以掌握導游的基本程序、方法、技巧，熟悉導游過程中的所有環(huán)節(jié)，為將來的實地導游奠定基礎。由于虛擬旅游開始進入應用時間不長，且專注于虛擬旅游研究的專業(yè)人士較少，學術界并未對“虛擬旅游”做出確切的定義。

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系統(tǒng)功能：

①教師教學——固定線路教學

教師可以創(chuàng)建、編輯或選擇線路進行教學，設置線路播放的背景音樂、解說詞及播放速度；同時可在規(guī)定位置插入一系列知識點，并編輯知識點對應的顯示內(nèi)容；選擇線路自動播放狀態(tài)時，即可在規(guī)定位置自動觸發(fā)顯示知識點信息提示框。

②教師教學——自由瀏覽教學

教師可以使用地面漫游、飛行鳥瞰等多種操作模式在虛擬場景中自由游覽，對教學重點內(nèi)容進行近距離觀摩和講解，從各種不同的瀏覽角度呈現(xiàn)知識點的詳細情況，提高教學過程的臨場感和立體感，增加課堂的趣味性和生動性，提升教學效果；故宮虛擬游北京故宮博物院也推出了一個名為“超越時空”的虛擬旅游項目，利用3D技術，為那些不能實地到紫禁城的游客在網(wǎng)上打造了一個虛擬的環(huán)境。自主瀏覽狀態(tài)下，教師能夠以當前的視角設置子景點，子景點會自動彈出對應的知識點講解。

③教師教學——錄制與回放

在固定線路和自由瀏覽教學、自由練習、考試模式下都可以進行操作內(nèi)容的錄制與回放，系統(tǒng)內(nèi)簡稱為實訓錄像。在錄制過程中，除錄制教學的景點游覽等內(nèi)容之外，還可以通過視頻采集設備同步錄制操作者的音視頻（表情和肢體語言）講解過程，并且支持錄制視頻的回放。視頻錄制中，可以設置視頻采集的參數(shù)，如幀率、分辨率。旅游英語口語實訓系統(tǒng)旅游英語口語實訓系統(tǒng)虛擬旅游是當代社會發(fā)展的特點為其提供廣闊市場當今社會，生活節(jié)奏加快，工作效率提高，人們的生活越來越緊張。

④教師教學——教材編輯

提供教案編輯器、板書編輯器、概貌編輯器、流程編輯器等教材的編輯功能，可直接在系統(tǒng)中進行教材的編輯和修改，編輯出來的教材能夠與線路或職位緊密聯(lián)系，提高教師工作效率。

⑤學生練習——角色扮演

學生的練習和考試均采用角色扮演的方式進行，學生賬號能夠保存用戶練習、考試成績等操作，并以成長值的形式反映出來；學生在虛擬場景練習和考試時，學生的個性化信息會出現(xiàn)在屏幕上，提高角色扮演的體驗。

⑥學生練習——多人在線學習

支持多人在線學習，學生可以在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下使用本平臺通過扮演不同角色進行學習和訓練；教師可以控制學生在場景內(nèi)的活動范圍；而對于那些中老年身體不宜長途旅行的旅游愛好者們，虛擬旅游更是較佳的旅游方式。支持教師與學生、學生與學生之間進行公共、私人進行文字或語音聊天，教師與學生可以在場景中進行多人協(xié)同訓練，多人協(xié)同完成某一項工作任務，與日常生活中的旅游工作職能完全相同。

⑦考試系統(tǒng)

本平臺自帶虛擬導游考試系統(tǒng)，教師可以直接使用此系統(tǒng)對學生的學習情況進行考核?？荚囅到y(tǒng)內(nèi)置理論和實踐2種考試模式。理論模式中，教師可以對題庫和考卷等進行操作；虛擬旅游方便了那些受時間，金錢限制的旅游者，解決了他們“有錢沒時間，有時間沒錢”無法旅游的問題。實踐模式中，教師可以在游覽路線上設置相應景點的考題，學生瀏覽至此點時，需要回答相關問題后，才能繼續(xù)考試。

虛擬旅游

旅游產(chǎn)業(yè)是國際上熱門的有發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一，由于受時空時間等客觀因素的影響，虛擬旅游將是拓展旅游產(chǎn)業(yè)的必要工具，發(fā)展虛擬旅游產(chǎn)業(yè)在國際、國內(nèi)將有廣闊的空間。我國虛擬旅游盡管剛剛起步，存在許多不足，但是存在著巨大的發(fā)展空間。

所謂虛擬旅游，指的是建立在現(xiàn)實旅游景觀基礎上，通過模擬或超現(xiàn)實景，構建一個虛擬旅游環(huán)境，能夠身臨其境般地逛逛看看。應用計算機技術實現(xiàn)場景的三維模擬，借助一定的技術手段使操作者感受真實目的地場景。虛擬旅游雖不能完全代替實地旅游，但是隨著技術的提高、研究的深入，會越來越接近實地旅游。游覽者可以在虛擬旅游景觀中感受鳥語花香、欣賞風光美景，并能與環(huán)境交流、與游客交談。虛擬旅游的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)旅游的影響不會太大，畢竟現(xiàn)在只有少數(shù)人使用這種個性化的旅游方式，對完整旅游格局則是一種補充方式。比起實地旅游，這樣的虛擬旅游或許會多一份樂趣。