考生的心理疏導(dǎo)

是在一定應(yīng)試情境的激發(fā)下，受個(gè)體認(rèn)知評價(jià)能力、人格傾向于其他身心因素所制約，以擔(dān)憂為基本特征，以防御和逃避為行為方式，通過不同程度的情緒性反應(yīng)所表現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)。其形成原因分為：內(nèi)因和外因，內(nèi)因。（1）先天神經(jīng)類型的差異。叛逆期的介紹我們不但要相信孩子會(huì)度過這一時(shí)期，更要做好孩子們堅(jiān)實(shí)的后盾。由于先天的遺傳因素的影響，人的神經(jīng)活動(dòng)也不相同，有的人屬于反映強(qiáng)烈但穩(wěn)定的類型，

青少年產(chǎn)生叛逆心理的原因

在中國當(dāng)父母的有句老話很流行：我們活著不都是為了孩子么?如何幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒如果對所有厭學(xué)的孩子都采用同一種方法，效果當(dāng)然就不好了。因?yàn)橹袊思彝ビ^念很重，父母無條件為孩子做一切，特別是現(xiàn)在一家大多就一個(gè)孩子，家庭條件也好了，只要孩子開心又不是犯大錯(cuò)誤的事父母都可以去做，不讓孩子受一點(diǎn)委屈吃一點(diǎn)虧?，F(xiàn)在許多孩子的大事小情父母或者爺爺奶奶全都包辦，稍不滿足就朝著大人發(fā)泄，慢慢的，就養(yǎng)成了孩子自我為中心，發(fā)號施令成了習(xí)慣。 

家長如何幫助孩子走出自卑自閉

孩子需要有機(jī)會(huì)與不同個(gè)性的孩子交往，互相影響，取長補(bǔ)短。例如，孤僻的孩子需要交開朗的朋友；膽怯的孩子需要交勇敢的朋友；過于謹(jǐn)慎的孩子需要交有冒險(xiǎn)精神的朋友。所以，在孩子有社交障礙的情況下，家長可以為孩子“招攬”一些性格開朗的、熱情好客的、好說好動(dòng)的小朋友，讓孩子在交往中學(xué)會(huì)交往，在溝通中學(xué)會(huì)溝通。由于先天的遺傳因素的影響，人的神經(jīng)活動(dòng)也不相同，有的人屬于反映強(qiáng)烈但穩(wěn)定的類型，。