企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

家長從小教孩子說話，教孩子做事;孩子從小跟著家長互動和學(xué)習(xí)，所以在孩子眼中，更多是模仿和學(xué)習(xí)家長的言行舉止。久而久之就形成了習(xí)慣。少兒英語學(xué)習(xí)，跟隨老師的發(fā)音，拼寫，詞匯對應(yīng)，閱讀培養(yǎng)，口語互動。都是在具體的主題或游戲互動，情景模擬，戲劇故事中不斷學(xué)習(xí)和提煉的。如果家長只懂得動嘴說，孩子也學(xué)會了動嘴說。這也不是家長所希望的。所以家長希望孩子怎么樣，自己先給孩子做好榜樣。英語學(xué)習(xí)就是跟著老師學(xué)，通過練習(xí)，學(xué)會思考和理解，掌握英語去表達(dá)。在實踐中來，再回歸到實踐中去，就是學(xué)習(xí)。

全字方法

該方法教單詞級別的閱讀。因為它會跳過過程，所以學(xué)生不會說出單詞，而是學(xué)會通過識別其書面形式來說出單詞。上下文很重要，提供圖像可以提供幫助。熟悉的單詞開始可以自己呈現(xiàn)，然后是短句，后是較長的句子。隨著他們詞匯量的增長，孩子們開始提取他們可以用來閱讀新單詞的規(guī)則和模式。

通過這種方法閱讀是一個自動過程，有時也稱為視覺閱讀。經(jīng)過多次曝光后，孩子們會看到他們遇到的大部分詞匯，只能聽出不熟悉的詞匯。

視力閱讀更快，有助于閱讀理解，因為它可以釋放出處理新單詞的認(rèn)知注意力。這就是為什么通常建議孩子們學(xué)習(xí)以這種方式閱讀高頻英語詞匯。 Dolch單詞列表是一組術(shù)語，占英語兒童書籍中50-75%的詞匯量。

在課堂上，老師要教會孩子怎么在英語教學(xué)環(huán)節(jié)中尋找樂趣，培養(yǎng)興趣，維持學(xué)習(xí)熱情;這樣才能更輕松快樂的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)興趣，維持熱情，相信都知道，但是在具體教學(xué)中，很容易忽略。過猶不及，教得多了，還不如教得少。孩子的精力和專注力是有限的，需要培養(yǎng)，更要把握;當(dāng)孩子精力開始分散了，老師還在教，那質(zhì)量就會下降;當(dāng)老師和孩子的思路不在一條線上的時候，教也教不好，學(xué)也學(xué)不好;孩子專注力不在教上了，老師還在教，那怎么能有興趣呢，還如何保持學(xué)習(xí)熱情呢。

為何早啟蒙?

面對兒童英語學(xué)習(xí)熱潮，也許真的只有為數(shù)很少的家長認(rèn)真地思考過這個問題：為什么要在兒童期讓孩子進行英語啟蒙學(xué)習(xí)?

也許有人說：孩子未來生存的社會需要更多國際化的人才!

也許有人說：孩子將來要去國外上大學(xué)，必須從小打好基礎(chǔ)!

也許有人說：即使在國內(nèi)讀書，將來英語好才更有競爭力!

也許有人說：小孩子學(xué)東西相對容易，記得清楚，免得以后學(xué)痛苦。

也許還有人說：別人家的孩子都是這么小開始學(xué)的，我們不學(xué)就落后了!

……

如果你也是這么想的，那么只能說，你想得——太——多——了!!!我雖然不是兒童英語學(xué)習(xí)專家，但我曾經(jīng)是一位對外漢語教師，教留學(xué)生十三年之久，我想，語言的學(xué)習(xí)是相通的。我的學(xué)生中，年齡小的5歲，年齡將近60歲，在我看來，從兒童時期開始學(xué)習(xí)一門外語的優(yōu)勢其實就是語感好、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，但是這同樣需要有持續(xù)的語言環(huán)境做支撐。想清楚這個問題，我們才能不那么糾結(jié)。