企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

其實給孩子找0基礎(chǔ)英語培訓(xùn)班并不難，關(guān)鍵是要看以下幾點：

1、英語培訓(xùn)班的師資力量要過硬。英語培訓(xùn)班無論是線上或者是線下，都需要有專業(yè)的教師進行輔導(dǎo)。教師需要具備專業(yè)的資格證書，并且本身從事教育行業(yè)多年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這樣才能針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)英語的效率。

2、英語培訓(xùn)班的口碑要夠好?？诳谙鄠鞯暮帽蠕佁焐w地的廣告和宣傳來的更加真實可靠。英語培訓(xùn)班的口碑體現(xiàn)了其在用戶群體中的體驗度收到了很好的效果，也說明了教學(xué)水平得到大家的一致認(rèn)可，選擇這樣的英語培訓(xùn)班比較讓人放心。

3、英語培訓(xùn)班的課程設(shè)置。零基礎(chǔ)的學(xué)生需要耐心的指導(dǎo)，但如果一個班級上的人數(shù)太多，教師的注意力被分散，很難顧及到每一個學(xué)生。學(xué)生得不到老師的關(guān)注，會喪失學(xué)習(xí)英語的信心，所以要盡可能選擇班級學(xué)生人數(shù)少的英語培訓(xùn)班來學(xué)習(xí)英語，一對一或一對二的教學(xué)模式更值得考慮。

語言是在實踐活動中產(chǎn)生的，為什么獨立去記憶詞匯和語法呢?就像鮮花是在枝葉上盛開綻放的，為什么只要鮮花不管枝葉呢?所以很多時候，啟蒙階段就是培養(yǎng)孩子對語言的認(rèn)知和掌控，培養(yǎng)語感和思維，讓英語學(xué)習(xí)有根科學(xué)，有源可追。英語學(xué)習(xí)也是語言表達的一種方式，是在模仿老師，在和老師互動，和小朋友交流中不斷體驗和增強語感和表達能力的。離開了具體的事情和交流的主題，語言就是無根之花，無果之木，怎么能體驗語言的魅力呢?閱讀少兒英語的時候，是借助于發(fā)音，默念，并結(jié)合思考來記憶和理解的;從而達到消化和提升英語思維和理解能力，也是就學(xué)習(xí)水平。而思考是根據(jù)詞匯，句子，段落所表達的含義，或代表的現(xiàn)象，活動。當(dāng)英語只是詞匯的拼湊，學(xué)起來就像咀嚼干柴棒子一樣，怎么能品鑒其中的滋味呢?

少兒英語學(xué)習(xí)，老師教要親自示范，做得越具體，形象，生動，也貼近孩子理解和思維，就越容易接受，也更善于掌握;孩子對老師教的容易理解，就樂于去聽，能掌握就會感到有收獲，有收獲會有表現(xiàn)和分享，家長作為忠實的觀眾，更應(yīng)給予指導(dǎo)和鼓勵，從而延長并培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)貴在堅持，堅持貴在恒心，對于少兒英語的學(xué)習(xí)，老師或家長孜孜不倦，才能讓孩子有模仿的信心。如果家長在孩子面前動輒就改變或放棄，讓孩子怎么去學(xué)習(xí)呢。

如何引導(dǎo)膽小含羞的孩子

切忌輕易給孩子貼標(biāo)簽

給孩子隨意貼標(biāo)簽，尤其是一些不好的標(biāo)簽是非常忌諱的。有些父母帶孩子外出，孩子還沒來的及開口和人打招呼，父母就趕忙說：“我家孩子就是內(nèi)向，逢人不敢說話”，這樣就算孩子本來想說現(xiàn)在也不想說了。

當(dāng)父母一味給孩子貼上內(nèi)向、害羞、膽小的標(biāo)簽時，就會給孩子形成一種心理暗示，使孩子進一步變得內(nèi)向、害羞。父母應(yīng)及時鼓勵孩子，對他說“你今天好勇敢啊!”、“媽媽相信你自己能做好”等，給孩子形成一種積極的心理暗示。