太原少兒美術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)教育培訓(xùn)、兒童繪畫培訓(xùn)，專注三年級以上的兒童繪畫教育培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)周末班、美術(shù)培訓(xùn)興趣班、美術(shù)基礎(chǔ)班，太原美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，無論你是小學(xué)、初中、高一、高二......只要喜歡美術(shù)，就可以報名，善知鳥美術(shù)培訓(xùn)歡迎您！

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10周歲以上建議素描和色彩進入到這個階段，孩子已經(jīng)漸漸自己思考，并且思維能力也有了很大的提高，他們可以有意支配自己的行為，通過以前少兒美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，積累了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，此時就可以開始學(xué)習(xí)素描，素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，它本身也是一種單一顏色的繪畫形式，所使用的工具也不再是色彩斑斕的筆和顏料，而是不同型號的黑色鉛筆。

7-8周歲建議兒童水粉畫

這個時期的兒童已經(jīng)進入繪畫的轉(zhuǎn)型期，無論是工具材料還是思維習(xí)慣和觀察方法，都將發(fā)生更明顯的進步。在繪畫的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)兒童的記憶能力，理解能力，觀察能力和一定意義上的繪畫方法與表達手段，在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行更高層次的美術(shù)實踐活動，利用新的工具材料學(xué)習(xí)新課題，側(cè)重于觀察，記憶，體驗，寫生等能力的培養(yǎng)。主要進行的有線造型訓(xùn)練，水粉練習(xí)。

水粉畫主要是訓(xùn)練孩子對顏色更深一層次的理解，因為水粉的材料與油畫棒相比，掌握起來難度有所提高，所以孩子必須有一定的繪畫基礎(chǔ)以及對繪畫的掌控能力，水粉的顏色更為鮮艷，畫出的效果也更為出彩，但時間上也較油畫棒要長，所以對孩子的年齡也有一定的要求。學(xué)習(xí)水粉畫可以提高孩子的色彩搭配能力，調(diào)色能力，調(diào)出的顏色更多更豐富，漸變在水粉中的應(yīng)用也更為明顯。

 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)兒童的興趣，課堂情景教學(xué)，就是讓兒童圍繞教師所創(chuàng)設(shè)的游戲場景，設(shè)計并完成美術(shù)作品。場景式的游戲活動能極大地激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情，容易做到每個孩子都能找到題材，并樂于創(chuàng)作。少兒美術(shù)課程應(yīng)特別重視對兒童個性與創(chuàng)新的培養(yǎng)，采取多種方法，使兒童思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，地開發(fā)兒童創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使兒童具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

美術(shù)教育并非單純作為興趣而存在，我們首先要弄清楚究竟什么才是“美術(shù)”，應(yīng)該如何進行美術(shù)學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)習(xí)并不是以“像”為好。的確有很多的寫實藝術(shù)作品存在，但這只是藝術(shù)的一種表達形式，不是藝術(shù)的全部，尤其是少兒美術(shù)。人們習(xí)慣于用自己熟悉的標(biāo)準(zhǔn)來評判事物，所以，很多人會把美術(shù)作品和現(xiàn)實生活做對照，認(rèn)為和現(xiàn)實生活不一致的地方就是錯誤的。這正說明了這部分人審美的局限性。