兒童自閉癥都采用哪些方法?兒童自閉癥是一種精神障礙疾病，對(duì)患兒的心理有不同程度的傷害。為了孩子能夠身體健康發(fā)展。那么，怎么自閉癥呢?一、游戲療法：游戲療法是一種心理方式。在自閉癥兒童無(wú)法使用語(yǔ)言表達(dá)及理解事物的情況下，病童可以參與游戲以取代語(yǔ)言，運(yùn)用肢體表達(dá)心理狀況，以游戲作為有效的溝通方法。二、聲調(diào)、聲速練習(xí)：一些自閉癥兒童雖然有語(yǔ)言但在聲調(diào)、聲速方面存在很多的問(wèn)題。如聲調(diào)過(guò)高或過(guò)低如聲速過(guò)快或過(guò)慢等可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)改善。三、增強(qiáng)物的應(yīng)用：凡孩子喜歡的事物或行為，都可作增強(qiáng)物。增強(qiáng)物不只一種，且是孩子真正喜歡的。四、職業(yè)：自閉癥兒童大多在動(dòng)作協(xié)調(diào)方面不大靈活，適當(dāng)?shù)募∧苡?xùn)練有助他們這方面的發(fā)展;而感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練則透過(guò)協(xié)助兒童在神經(jīng)、肌肉及骨骼各方面有正常的發(fā)展，使他們建立穩(wěn)定的情緒及適當(dāng)?shù)男袨椤?

融合教育是我們干預(yù)過(guò)程中的重要階段，孩子到了融合的年齡，上什么樣的學(xué)校和自身的能力，家長(zhǎng)的輔助力度以及學(xué)校對(duì)孩子的接受程度都有很重要的關(guān)系。同時(shí)，這三方面的因素對(duì)孩子選擇什么樣的學(xué)校也起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)然也和孩子是否接受學(xué)前幼兒園的生活也有重要的關(guān)系。因?yàn)橛杏變簣@融合教育經(jīng)歷的孩子們，他們的行為習(xí)慣、適應(yīng)能力等都接受過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)和教育，他們的社會(huì)化和社交能力也相比較沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)幼兒園融合的孩子更高一些。

家長(zhǎng)和孩子的交流與溝通成為了社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，從當(dāng)紅節(jié)目的紅火程度可見(jiàn)一斑。但是如果孩子不說(shuō)呢？一般從幼兒時(shí)期就開(kāi)始很沉默呢？是否是得了自閉癥呢？那么幼兒自閉癥的表現(xiàn)有哪些呢？

對(duì)親人或生人說(shuō)固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對(duì)于某些物品有依賴性。

幼兒自閉癥的原因幼兒自閉癥的孩子總是異于常人，你常常能在人群中一眼便看到他。他們有著純真的眼睛，很少會(huì)笑，總是沉浸在自己的世界，不會(huì)交流不會(huì)溝通。那么幼兒自閉癥的原因有哪些呢？

關(guān)于幼兒自閉癥的原因目前醫(yī)學(xué)界也尚不能清楚，可能與以下因素有關(guān)：

1、遺傳因素。遺傳因素對(duì)孤獨(dú)癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。

2、圍產(chǎn)期因素。圍產(chǎn)期各種，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對(duì)照組多。

3、系統(tǒng)異常。發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。

4、神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)。與多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-軸異常，導(dǎo)致5-HT、增加，促皮質(zhì)（ACTH）分泌減少。