武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

ABA線上學習教育1-2歲自閉癥感統(tǒng)訓練游戲之一：與別人玩接球1、訓練目的：社交能力/手臂的運動能力。2、訓練要求：家長與自閉癥孩子對面而坐，家長把球遞給孩子，鼓勵孩子把球同樣遞給家長。3難度設置：開始時家長可把球直接放入自閉癥孩子手中；家長把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球。當孩子主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。4、幫助給予：如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，直到孩子開始有主動接、給球的意識，逐漸地撤銷給予的幫助。

ABA線上學習教育頭胎一切正常二胎自閉癥的爸爸媽媽解釋自閉癥時，您必須依據(jù)孩子的年紀采用不一樣的方式。武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

家庭療法是對于人們難題出示獨特的基礎理論方式，側重于本人及其她們與別人中間(非常是家庭構造內)的關聯(lián)。這類人和人之間關聯(lián)的角度，是對心理健康問題的發(fā)病原因與的試煉和改革創(chuàng)新。在家庭療法以前，協(xié)助本人的方式關鍵側重于本人自身、并著眼于協(xié)助大家處理人格特質的或內部和心理狀態(tài)的矛盾。因而，大部分自閉癥治療師只關心個人，而沒有了解的直系親屬或家庭組員。殊不知，家庭療法了解難題和解決困難的方法取決于人和人之間的方式和聯(lián)絡，覺得人存有于互相影響和相互作用力的自然環(huán)境中。因而，務必把本人做為一個大的系統(tǒng)軟件(如家庭)的構成部分來考慮到。

缺乏學習與模仿的能力：“模仿”是孩子學習的工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是孤獨癥患兒不懂得模仿。語言障礙突出，大多數(shù)患兒言語很少，甚至嚴重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧愿用手勢來代替語言，或者只會機械地模仿別人的語言，并且常常分不清你我。

興趣狹窄，行為刻板，對環(huán)境要求嚴格，不容許有絲毫改變??

患兒通常會較長時間地專注于某種或某幾種游戲，經常重復一些固定刻板的動作，甚至有行為。

多數(shù)患兒存在感覺異常的問題

比如對某些聲音、圖像有特別的偏好或恐懼，或者痛覺遲鈍等等。如果孩子有以上情況，也不必太過和慌張，還是先到專業(yè)機構看一看。