語言發(fā)育開始于新生兒期，4~6歲為迅速。嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達(dá)及應(yīng)用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現(xiàn)為對字、字與字的關(guān)系、不同結(jié)構(gòu)的句子、否定句及復(fù)合句的理解能力差。接著，家長在老師的指導(dǎo)下陪同孩子學(xué)習(xí)如何看紅綠燈，如何正確過馬路。表達(dá)語言的缺陷表現(xiàn)為語法及用字不當(dāng)，因而不能把事情說清楚。語言表達(dá)和理解能力缺陷的寶貝不能正常的與別人說話。對比人說的話也聽不懂。

下列現(xiàn)象提示語言障礙的可能，應(yīng)引起家長的重視。 　1月 出生低體重，口面發(fā)育異常，對環(huán)境聲響無反應(yīng)，哭生低。3月 不與母親眼神接觸，無應(yīng)答性微笑。6月 不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發(fā)音減少，不會大聲笑，p/b分不清。12月 對熟人聲音和有人叫自己名字無反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不會叫爸爸媽咪。所謂個別化教學(xué)，就是針對有特殊需要的學(xué)生所開展的一對一的訓(xùn)練模式，一般以15分鐘為一個訓(xùn)練階段。18月 不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會說爸媽以外的另一個字。24月 不會電報(bào)式地說含有主語和謂語的二字句。喜歡用手勢表達(dá)自己的意思，或過多地說不合句法的話。

啟明特教教您如何預(yù)防孤獨(dú)癥：

重點(diǎn)是加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健，積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。期病毒、出生時窒息和剖宮產(chǎn)都會對幼兒產(chǎn)生影響，母親期病毒尤其是孕期前３個月病毒可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨(dú)癥。所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕初期要注意不要病毒。在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥，多次的高燒驚厥也會造成腦損害。12月對熟人聲音和有人叫自己名字無反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不會叫爸爸媽咪。 嬰兒應(yīng)盡可能用喂養(yǎng)，因?yàn)橹泻胸S富的堿性礦物質(zhì)，有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖，多吃蔬菜、水果、雜糧等“堿性食物”。注意膳食的“酸堿平衡”，有益于機(jī)體內(nèi)ＰＨ值的相對穩(wěn)定，使各種代謝功能協(xié)調(diào)，進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài)。

武漢市武昌區(qū)啟明兒童之家教育咨詢服務(wù)中心成立于２００６年初，現(xiàn)位于武漢市武昌區(qū)與洪山區(qū)交界的下潘息村２５號,占地面積2800平方米，建筑面積1780.39平方米。啟明兒童之家是武漢市孤獨(dú)癥兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)。

啟明兒童之家教師風(fēng)采：愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的。 日復(fù)一日的努力與堅(jiān)持，可以使無聲變有聲，無語言變有語言，無知變有知，平凡變偉大。團(tuán)隊(duì)文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)，彰顯特教之美，無條件積極關(guān)懷，每個人都在為自己打工，我們因特教事業(yè)奏出生命的精彩樂章！ 教育宗旨：教育以人為本。作為教師，在組織這些活動時，由于經(jīng)常接觸家長，語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、交往能力都有了明顯的提高。