銅雕產(chǎn)生于商周，是以銅料為胚，運(yùn)用雕刻、鑄塑等手法制作的一種雕塑。其造型多成威嚴(yán)粗獷、端莊沉穩(wěn)之態(tài)，表現(xiàn)出堅(jiān)實(shí)渾厚、富麗輝煌的質(zhì)感。銅雕的紋飾主要為饕餮紋，或以動(dòng)物頭部造型，再以鳥、獸、蟲、魚部分形體組成抽象的圖案來(lái)襯托銅雕造型。

關(guān)于人類蕞早鑄造金屬的時(shí)間記載已然模糊不清，但鑄造技術(shù)一直在發(fā)展改進(jìn)，公元前4000到3000年間，發(fā)生了一個(gè)小小的奇跡，沒(méi)有證據(jù)表明這個(gè)奇跡發(fā)生的確切時(shí)間和地點(diǎn)，以及它是怎樣發(fā)生的。但是一些人又發(fā)現(xiàn)抑或偶然把一些稍有不同的閃光金屬或錫熔進(jìn)閃光的銅中，這種混合物就變得更堅(jiān)硬。伴隨著這個(gè)發(fā)現(xiàn)，青銅時(shí)代便開始了。1、做底色想要做成仿銅效果，玻璃鋼雕塑結(jié)尾做底色很重要，需要配置色漿進(jìn)行上色。

銅雕工藝遍布大江南北，中國(guó)歷史重要的銅雕藝術(shù)品有西周的"伯矩鬲”，晚商的"司母戊鼎"以及漢代的"馬踏飛燕"。發(fā)展至今日，也有很多好的藝術(shù)品接連不斷的涌現(xiàn)。

功能性不銹鋼雕塑

功能性不銹鋼雕塑是一種有用的雕塑。這是一門將藝術(shù)與功能分開的藝術(shù)。從私人空間到公共空間，這種雕塑也無(wú)處不在。在美化環(huán)境的同時(shí)，它豐富了我們的環(huán)境，啟迪了人們的思想。它讓人們?cè)谝惶斓募?xì)節(jié)中感受到真正的美麗。不銹鋼雕塑具有良好的功能性，非常實(shí)用，如公園里的垃圾箱和大型兒童游樂(lè)設(shè)備。許多廣場(chǎng)上的一些公益設(shè)施也是雕塑的一部分，蕞簡(jiǎn)單的例子就是座位。指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可雕、可刻的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等），創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。

校園石雕的歷史并不長(zhǎng)久，因?yàn)?strong>雕塑行業(yè)的興起和發(fā)展也就在近些年，并且因?yàn)橐酝藗儗?duì)于讀書的校園并不是非常的看重，所以中國(guó)的古時(shí)候是沒(méi)有正規(guī)的校園石雕的，而校園石雕的發(fā)展是來(lái)自國(guó)外的大學(xué)，不論是牛津，劍橋，還是哈佛都有著自己的校園石雕文化，而中國(guó)的校園石雕也正是吸取和改進(jìn)他們的校園石雕，從而形成了一套自己的獨(dú)特校園石雕文化。玻璃鋼雕塑近些年來(lái)發(fā)展迅速，有良好的前景，玻璃鋼雕塑在城市環(huán)境建設(shè)中更是發(fā)揮著多姿多彩的作用，與大眾生活密不可分。

總體來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的中國(guó)校園石雕文化還是處于非常初級(jí)的階段，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，校園石雕會(huì)慢慢的形成一種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自主性，并且提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升素質(zhì)教育的水平來(lái)說(shuō)，都是有著巨大的幫助的。

中國(guó)的校園石雕歷史來(lái)自于清華，北大等這樣一批蕞早開辦的大學(xué)，很多從國(guó)外回來(lái)的人把國(guó)外吸取的雕塑文化慢慢的引入到國(guó)內(nèi)來(lái)，特別是清華，當(dāng)年有資金的支持，所以很多學(xué)校的建筑，裝飾都引入的是國(guó)外比較流行的元素，所以蕞早的雕塑是從這一批留洋歸來(lái)的人所帶來(lái)的。當(dāng)然還有一些外教，也發(fā)揮著他們的作用，為中國(guó)的校園石雕的發(fā)現(xiàn)做出了一些貢獻(xiàn)和支持。并通過(guò)雕刻在浮雕的基礎(chǔ)上，將其背景部分掏空出來(lái)，但值得注意的是，根據(jù)雕刻方法的不同，透明雕刻可分為單面雕刻、雙面雕刻、凹形雕刻(又稱空心雕刻)。