科普展品簡而言之就是展示科學(xué)、普及科學(xué)知識的產(chǎn)品?？破照蛊肪哂锌茖W(xué)性與生動(dòng)性，能把科學(xué)知識生動(dòng)化、形象化的展示出來。用以普及科學(xué)知識為目的。

科普展品是科學(xué)知識的展示，正因?yàn)槿绱?，科普展品定將成為科普教育乃至素質(zhì)教育的一個(gè)不可或缺的組成部分。現(xiàn)今社會素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程，在這樣一個(gè)大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性?？萍拣^、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi)，成為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成。科普展品成為科技館組成中的主要元素。公司抓住科普行業(yè)用戶需求因?qū)嵱眯远鄻踊男袠I(yè)特點(diǎn)，充分整合利用高新技術(shù)、高素質(zhì)人才、高速信息傳播、先進(jìn)的管理等資源優(yōu)勢，為用戶提供全l方位的現(xiàn)代化服務(wù)。

同時(shí)，從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會性、群眾性和持續(xù)性。科學(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞?，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會活動(dòng)之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個(gè)直觀、生動(dòng)形象的體現(xiàn)。但是在我們所看到的絕大多數(shù)“主題展覽/展廳”中卻找不到真正的主題思想。

科技館展品科普器材離心力演示儀

離心力，指由于物體旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生脫離旋轉(zhuǎn)中心的力，也指在旋轉(zhuǎn)參照系中的一種視示力，它使物體離開旋轉(zhuǎn)軸沿半徑方向向外偏離，數(shù)值等于向心加速度但方向相反。做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體各點(diǎn)上，存在離心力。物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，存在著向心力和離心力，當(dāng)旋轉(zhuǎn)物體受到的力比它所需要的向心力小時(shí)，物體就會逐漸遠(yuǎn)離圓心運(yùn)動(dòng),這就是離心現(xiàn)象，由于離心力與旋轉(zhuǎn)物體的質(zhì)量、角速度、半徑有關(guān)，所以金屬球、漂浮球和水之間出現(xiàn)了換位。八七年以來，我們展教部的同志先后到北京、上海、蘭州、武漢、蚌埠等六十個(gè)兄弟科技館和活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí)。

哈哈鏡

430*430*150    

中大件：600*800*1400      底座規(guī)格：600*800*750    

是由其特殊的鏡面成像造成的。哈哈鏡的鏡面不是平的，有的部分是凸鏡，有的部分是凹鏡。

穿墻而過

這個(gè)原理其實(shí)就是利用了光的偏振原理，當(dāng)你上下轉(zhuǎn)動(dòng)偏振光筒時(shí)，感覺小球在穿“墻”而過。

花的隧道

這其實(shí)是光玩的把戲。光照射到物體上時(shí)，被物體反射回去，我們利用單反玻璃達(dá)到反射的目的。

儀器在生活中的應(yīng)用 我們的儀器被做成了吉他的形狀， 所以我們想 到的它與生活相關(guān)的地方莫過于樂器。樂器也分為 管樂與弦樂，其中有代表性的便是像吉他這樣的弦 樂了。手眼協(xié)調(diào)（手不能抖）430*430*150600*800*1550套在鋼絲上的鋼環(huán)順著鋼絲游移，不要碰到鋼絲，否則指示燈會亮并發(fā)出報(bào)警聲音。 弦樂器分為擦弦樂器、撥弦樂器和擊弦樂器。 擦弦樂器 : 透過琴弓磨擦弦而發(fā)聲，有小 提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴等。 撥弦樂器 : 透過撥弦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲的，有吉 他、豎琴等。 擊弦樂器 : 用槌敲打弦而發(fā)聲，有鋼琴等。

創(chuàng)新： 創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展所必需的， 所以我們認(rèn)為在 此儀器的基礎(chǔ)上還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)展。