孩子突然說出來的英語表達應該表現(xiàn)出很大的驚訝感

想想我們學習母語時，我們經(jīng)常會因為孩子做對了某件事情或表達對了某句話而表揚孩子，在孩子說錯了某個表達后進行了更正，在這個過程中孩子其實是得到了一種反饋，這個反饋多了其實也就是互動多了，孩子通過不斷的自我實踐從而慢慢的明白某句話的意思，知道了某個意思怎么用語言表達。所以家長朋友們在家里要多和孩子進行回應，對于孩子突然說出來的英語表達應該表現(xiàn)出很大的驚訝感，給予他們贊美.

如果孩子的很小的年齡學了第二外語,他們的創(chuàng)造性會被大大加強_

如果孩子的很小的年齡學了第二外語，那么他們的創(chuàng)造性、批判性思維和思維的靈活性會被大大加強。而人生的前幾年，對孩子至關(guān)重要，這是他們的習慣、思維方式和學習方式形成的時期，在這個時期，他們的有天生的學習的傾向。在學英語上，我們應該利用孩子們的這種天性。在3-4歲開始就學英語，看起來這對孩子是負擔，其實并不是。只要第二語言能以孩子能理解的方式出現(xiàn)在他們的生活環(huán)境里，他們就能認知，就能習得。別管出現(xiàn)的形式是動畫片，還是故事，還是游戲。

兒童英語領(lǐng)域,實用能力的培養(yǎng)正獲得越來越多的家長認同_教育頻

英語不是普通的學科，是一門生活中實用性較強的知識。而另一方面，這幾年來，兒童英語領(lǐng)域大量的外國原版教學體系的引進，以及外國教師的引入，使得西方教育體系和教學思想在兒童英語的教育培訓中占據(jù)更有影響力地位，而在西方教育體系中，則更強調(diào)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。不過，雖然在兒童英語領(lǐng)域，實用能力的培養(yǎng)正獲得越來越多的家長的認同，但仍有很多家長存在疑惑，雖然我們希望孩子學英語，的還是能練出流利的聽說能力，但是能不能還是考一個外語的級別證書，可能在孩子小升初的時候發(fā)揮作用呢?

實際上，這是一個很常見的想法，同時也是并不矛盾的想法，因為提高英語能力和獲取考試級別，本來也不是矛盾的兩件事。

英語動畫片要注意什么?

動畫片大家都知道的，簡單的動畫配上一些簡單的文字能夠成功地吸引小朋友的注意。而英語動畫片也是一樣的道理。不過在尋找動畫片的時候要注意：不要找英語單詞過于復雜的，不要找動畫內(nèi)容難以理解的。在這里提醒一下家長朋友，無論是英語動畫片，英語兒歌還是英語繪本，都需要家長的陪伴，家長陪著寶寶一起看，一起練，不僅可以提高寶寶的注意力，還可以增進與寶寶的感情。