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浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運動服,制服,衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制,校服廠家,校服生產(chǎn)廠家,定制校服,幼兒制服,幼兒運動服,幼兒休閑服,青少年制服,青少年運動服,青少年休閑服,園服,幼兒園園服。
無論是哪種類型都應(yīng)以全棉為主,因為校服是針對3-21歲小孩穿。小朋友皮膚抵抗力比較薄弱。含棉里成份低的面料會對皮膚刺激。從而使身體受到傷害。尤其是秋、冬的服裝建議各幼兒園訂園服時以全棉為主。
冬裝可以根據(jù)結(jié)合家長及幼兒園自身的要求選擇。其冬裝的針織面料以分為280克的健康布,290-320克的抓毛布,280-320的衛(wèi)衣布等,厚度可以由幼兒園自行決定。
教師服裝以運動服居多,夏裝面料以棉蓋絲單面居多,此種面料不掉色、不變形,,吸汗性強。冬裝面料以健康布為主,優(yōu)點同夏裝面料一樣,是做教師服裝的蕞好選擇。良心品質(zhì),平民價格,多種校服款式供選,嚴(yán)格質(zhì)量控制與檢測,充分考慮學(xué)生的安全性、舒適性;做工精良,就選喬順校服定做。
傳統(tǒng)的校服定做是提供類似于運動服裝,及大年齡段學(xué)生校服的定做,而幼兒園服裝是一塊比較特殊的分離,幼兒園的孩子處在人生的第—階段,在入學(xué)和孩提時代,服裝的影響比較重要,一個是樹立團隊意識的開始,也是幼兒園管理者樹立品牌形象的一個蕞佳途徑,經(jīng)過多次的了解,幼兒園的服裝提供大概就是幾種方式,學(xué)校開始重視設(shè)計服裝,統(tǒng)一形象,并選擇有品牌和質(zhì)量美譽度的校服廠家定做設(shè)計,不雷同,不重復(fù)別人的款式,另外一部分就是買的部分童裝,不適合于幼兒園的整體發(fā)展,再有一部分成都幼兒園直接就沒有校服,五花八門,管理混亂,沒有品牌意識和形象管理。
幼兒園服裝是一個系統(tǒng)工程,需要結(jié)合每一個幼兒園所提供的服務(wù)及教育達到的目標(biāo),幼兒教育需要有特色的發(fā)展,就要在服裝及相關(guān)管理上狠下功夫,在幼兒服裝面料上要選擇純棉面料,針織類面料作為制作的基礎(chǔ)材質(zhì),選擇活性環(huán)保染色材料,并保證對兒童幼小皮膚沒有傷害,廠家的售后服務(wù)到位,提供個年紀(jì)階段的設(shè)計,是幼兒園服不過于單調(diào),怎么變化你現(xiàn)有的幼兒園服裝服飾?每一個年紀(jì)階段都設(shè)計一種款式,因此,如你有一種顏色的幼兒園服裝,沒關(guān)系,只要添購兩種其它顏色的服裝,就可以搭配得絢麗多彩了。
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喬順為您介紹:浙江校服定做廠家是怎么測量校服的尺寸的
1、肩寬
水平站直,抬頭挺胸,雙臂自然下垂,從后頸背測量兩肩寬之間的距離。
2、手臂長
自然伸直手臂測量從肩頂點往下到手腕部位的長度,若是五分袖則量到肘部。
3、手臂圍
上臂豐滿處圍繞一圈的尺寸,要適當(dāng)寬松一點。
4、頸圍
脖子中間偏下的部位圍繞一圈的長度,不能太緊要稍微松動一點。
5、胸圍
測量從腋下繞胸前一圈尺寸,注意測量胸圍時不能太緊,松緊度以皮尺能在身體上轉(zhuǎn)動為宜,身體保持自然呼吸。
6、腰圍
細(xì)處圍繞一圈的長度,要適當(dāng)寬松一點。
喬順為您介紹:你知道校服定做的目的是什么嗎?
校服定做的特點:在小學(xué)校的設(shè)計和制做中,需將年齡、心理、成長時期等因素綜合考慮。因為小學(xué)階段的學(xué)生年齡一般正在7歲至12歲、13歲之間,中國學(xué)生正在小學(xué)階段承受高等文化,對于律法的初步意識也正在這一時代構(gòu)成。小學(xué)生身材特色存正在嬰兒或者少年人的特性,生動、好動,思維也是比較純粹。小學(xué)低年歲學(xué)生校服要夠恰當(dāng)融入小衣裳的格調(diào)特色,顏色一般也鮮艷一些;小學(xué)高年級學(xué)生由于的身體進入發(fā)育期,所以校服不宜過緊,服裝元素不能過于童真化。因為為了統(tǒng)一學(xué)生形象,一般低年級學(xué)生和高年級學(xué)生的校服款式上都要求一致,在穿著結(jié)構(gòu)上稍作區(qū)別。
中學(xué)時代學(xué)生的年齡一般在13歲至20歲內(nèi)外,這一階段的學(xué)生自我人生觀和價值觀正在逐漸形成,他們的特性是有朝氣、有想法、也有自己對不同事物的獨到見解。與小學(xué)生校服相比,中學(xué)生校服定做時應(yīng)更注意款式和細(xì)節(jié)??钍胶皖伾媳M量做到簡單、大方,這樣更符合他們的穿著心理和需求。
統(tǒng)一的著裝可以讓學(xué)生減少了攀比的機會,有更多的心投入到學(xué)習(xí)之中,校服不僅僅是一件衣服,其中還包含了非常多的用心之處。