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海南農(nóng)業(yè)觀光實(shí)訓(xùn)軟件在線咨詢「北京利君成」

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發(fā)布時(shí)間:2021-09-20 23:34  
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視頻作者:北京利君成數(shù)字科技有限公司







慧旅游體驗(yàn)中心建設(shè)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括:旅游管理虛擬教學(xué)平臺(tái)、 三維仿真景點(diǎn)資源庫、 旅行社虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗(yàn)中心建設(shè)等等。

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智慧旅游的“智慧”體現(xiàn) 在“旅游服務(wù)的智慧”、“旅游管理的智慧”和“旅游營銷的智慧”這三大方面。

從使用者的角度出發(fā),智慧旅游主要包括導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽和導(dǎo)購(簡稱“四導(dǎo)”)四個(gè)基本功能。

智慧旅游體驗(yàn)中心可以通過多媒體展示技術(shù)及虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等展示手段,集中展示智慧旅游建設(shè)成果,智慧旅游公共服務(wù)平臺(tái)、智慧旅游目的地營銷、智慧旅游的行業(yè)監(jiān)管、智慧酒店、智慧景區(qū)、智慧旅行社等內(nèi)容,可設(shè)置了多個(gè)可參與體驗(yàn)、關(guān)聯(lián)互動(dòng)的設(shè)施設(shè)備。因特網(wǎng)為人們創(chuàng)造了一個(gè)全新的生活空間---Cyberspace(CouclelisH,1996),它依托于Intenet正在塑造新的商業(yè)模式和秩序,對產(chǎn)業(yè)空間組織產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,也成為企業(yè)改善形象的重要手段。

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虛擬旅游

盡管不少正在嘗試虛擬旅游,但也有覺得,虛擬旅游還是只能代替部分實(shí)地旅游,不能做到全部取代。攻略盛行的原因是因?yàn)槲覀儗Ξa(chǎn)品本身的信息了解太少,當(dāng)然我不是說攻略不需要,但是它不應(yīng)該是僅有的,消費(fèi)者對消費(fèi)前的體驗(yàn)有著強(qiáng)烈的需求,是有強(qiáng)烈的對產(chǎn)品了解和嘗試的需求的。虛擬旅游的出現(xiàn),對傳統(tǒng)旅游的影響不會(huì)太大,畢竟現(xiàn)在只有少數(shù)人使用這種個(gè)性化的旅游方式,對完整旅游格局則是一種補(bǔ)充方式。從事IT業(yè)的湯先生說盡管他經(jīng)常使用“城市吧”這類網(wǎng)站,但更多的還是將其作為地圖使用,看哪個(gè)景點(diǎn)好才跑到實(shí)地去感受:“傳統(tǒng)旅游中的樂趣和旅行途中的心境,通過虛擬旅游是無法實(shí)現(xiàn)的。如一些景點(diǎn)中的美食,目前還無法通過虛擬旅游網(wǎng)站預(yù)訂而能親口品嘗。”

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虛擬旅游教學(xué)

教學(xué)觀點(diǎn)

虛擬旅游教學(xué)觀點(diǎn)由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)所無法比擬的主體的沉浸性、應(yīng)用的普適性、現(xiàn)時(shí)的感受性、訓(xùn)練的交互性等特點(diǎn),能夠滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)界面的情景化及自然人機(jī)交互的要求,因此虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游管理實(shí)踐教學(xué)體系中會(huì)發(fā)揮出改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)過程、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果、培養(yǎng)人才等一系列的作用。虛擬旅游是科技的發(fā)展使其具備可實(shí)現(xiàn)條件已經(jīng)陸續(xù)開發(fā)出一些虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng),根據(jù)臨場參與感和交互方式的不同,主要可分為以下三類:(1)桌面虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)主要是通過計(jì)算機(jī)顯示器來顯示虛擬世界,計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)在其中起著非常重要的作用。燕浩鵬(2008)也認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)旅游試驗(yàn)系統(tǒng)完善了教學(xué)模式、豐富了教學(xué)手段、突破了風(fēng)險(xiǎn)、成本和時(shí)間的限制、實(shí)現(xiàn)教考結(jié)合。陳丹紅(2008)又把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用概括為以下三個(gè)方面內(nèi)容:虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建的虛擬知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)和虛擬訓(xùn)練教學(xué)系統(tǒng)。而魏凱(2007)從旅游實(shí)訓(xùn)教學(xué)的角度分析了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游教學(xué)中的輔助作用,并將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了對比。張瑩(2008)則指出在旅游教學(xué)中大多數(shù)教師所采用的常規(guī)教學(xué)方法,存在著教師與學(xué)生的矛盾、教師與教學(xué)手段的矛盾、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的矛盾,通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的互動(dòng)性、沉浸感可以解決這三大矛盾。

“旅行者對目的地的了解還停留在傳統(tǒng)媒體,獲取信息的方式,還是通過文字,圖片,攻略。農(nóng)業(yè)觀光實(shí)訓(xùn)軟件農(nóng)業(yè)觀光實(shí)訓(xùn)軟件“旅行者對目的地的了解還停留在傳統(tǒng)媒體,獲取信息的方式,還是通過文字,圖片,攻略。攻略盛行的原因是因?yàn)槲覀儗Ξa(chǎn)品本身的信息了解太少,當(dāng)然我不是說攻略不需要,但是它不應(yīng)該是僅有的,消費(fèi)者對消費(fèi)前的體驗(yàn)有著強(qiáng)烈的需求,是有強(qiáng)烈的對產(chǎn)品了解和嘗試的需求的。而旅游目的地的展示平臺(tái)的確很少,讓我們可以去了解旅游目的地的方式,還是傳統(tǒng)的報(bào)刊,雜志,電視,在線旅游在游前目的地的展示上基本是以文字或是圖片為主的,在這方面很少有突破性的產(chǎn)品。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)恰恰可以改善這個(gè),可以帶來一個(gè)全新的旅游體驗(yàn),我們都知道虛擬旅游,就是指的是建立在現(xiàn)實(shí)旅游景觀基礎(chǔ)上,利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),通過模擬或超現(xiàn)實(shí)景,構(gòu)建一個(gè)虛擬的三維立體旅游環(huán)境,足不出戶,就能在三維立體的虛擬環(huán)境中遍覽遙在萬里之外的風(fēng)光美景,形象逼真,細(xì)致生動(dòng)。它的真實(shí)性,用戶自發(fā)的探索性,以及更立體的文化傳達(dá)方式?!?


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