感統(tǒng)失調(diào)的常見行為有哪些呢？

 1、行動(dòng)笨拙，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展不好的寶寶大多數(shù)動(dòng)作也不靈活，特別是在學(xué)習(xí)折紙或者使用剪刀方面特別困難，有嚴(yán)重的寶寶甚至跳高、跳繩的能力也比較差，不敢走平衡臺(tái)階不敢玩秋千。

2、好動(dòng)不安，好動(dòng)的寶寶不見得都是感統(tǒng)的失調(diào)，因?yàn)橹車h(huán)境和大人的誤導(dǎo)也可能讓寶寶產(chǎn)生這種現(xiàn)象。如果我們把這兩個(gè)因素排除之后還是找不到原因，那么導(dǎo)致寶寶好動(dòng)的原因就很可能是感統(tǒng)失調(diào)。

   如何對(duì)感通失調(diào)進(jìn)行調(diào)整呢？ 

   針對(duì)不同的年齡段可以進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中使這種協(xié)調(diào)感得到提升，這個(gè)過程中家長(zhǎng)的輔助作用是非常的重要的。 可以按照醫(yī)生的指導(dǎo)，配合yao物zhi療，同時(shí)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，在12歲之前，這種感統(tǒng)失調(diào)是可以調(diào)整好的。 父母可以在家里多吸引孩子的注意力，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，增強(qiáng)孩子的記憶行為。

   對(duì)于朋友的4歲寶寶反寫字的情況其實(shí)并不一定是感統(tǒng)失調(diào)，在這個(gè)年齡段，有很多的孩子都會(huì)出現(xiàn)這種問題，這其實(shí)是一種階段性的行為，孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段剛接觸書寫，對(duì)于數(shù)字或者文字都是充滿好奇的，不一定說反著寫字就是有書寫方面的障礙，甚至就一定是感統(tǒng)失調(diào)問題。

    感覺統(tǒng)合失調(diào)怎么辦 1、讓兒童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨(dú)與乏味，從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合能力。 2、凡兒童可以做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事情都讓兒童自己做，父母不要代替或干預(yù)，以便提高感覺統(tǒng)合能力、勞動(dòng)興趣與綜合心理素質(zhì)。 3、讓兒童定期參加各種活動(dòng)，包括體育活動(dòng)，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，并促進(jìn)各個(gè)統(tǒng)合能力的提高。 4、游戲療法，如走獨(dú)木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對(duì)提高各種感覺統(tǒng)合能力都大有好處。 5、嚴(yán)重感覺統(tǒng)合失調(diào)要進(jìn)行特殊訓(xùn)練、行為強(qiáng)化和腦力活動(dòng)等感覺統(tǒng)合功能訓(xùn)練，直到失調(diào)的感覺統(tǒng)合功能矯正。