感受性語言障礙的兒童口頭語言的理解和表達(dá)均差。兒童不能理解簡單的指令，不能根據(jù)語言要求指出或拿到某種物品。在蛋類中以鵪鶉蛋含的磷脂類物質(zhì)尤為豐富，對(duì)于處在生長發(fā)育期的兒童，每餐加一個(gè)鵪鶉蛋，有良好效果。這類患兒能聽到聲音，但對(duì)語言卻不理解，給以手勢、表情時(shí)有反應(yīng)。聽力檢查雖有輕度聽力減退，但與臨床上所見到的，對(duì)語言的毫無反應(yīng)極不相稱。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩(wěn)定，波動(dòng)大。主要對(duì)語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語言障礙者預(yù)后良好。

兒童自身發(fā)育。由于先天或遺傳因素，有的孩子生下來就有這樣或那樣的問題。隨著年齡增長，他們發(fā)現(xiàn)自己與其他小朋友的差異，便在職心理上產(chǎn)生自卑感和壓抑感，在人際交往中缺乏自信心。在正常的內(nèi)外環(huán)境下兒童能夠正常發(fā)育，一切不利于兒童生長發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長發(fā)育遲緩。他們總會(huì)把自己封閉起來，常以發(fā)脾氣或攻擊的方式發(fā)泄內(nèi)心的不滿，從而拉開了自己與伙伴的距離。孕期及圍產(chǎn)期。有一部分孩子由于母親在懷孕期間，出現(xiàn)過發(fā)燒或其他反應(yīng)（如被動(dòng)吸煙、情緒不好、受過刺激等）；在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)大出血或胎兒宮內(nèi)窒息等情況。這些都會(huì)損害胎兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。