佛山市先導數(shù)碼科技有限公司開發(fā)的產(chǎn)品有學生用安全機床、小型精密機床、小型數(shù)控機床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實驗臺，激光雕刻機等產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于各類校內(nèi)外教育，如校園創(chuàng)客、勞技、綜合實踐、通用技術(shù)和中、高職院校的機電一體化、數(shù)控技術(shù)等。

創(chuàng)客課程

二年級的創(chuàng)客課程方向是創(chuàng)意結(jié)構(gòu)，建筑模型。結(jié)合現(xiàn)行二年級科學第二單元《材料》中神奇的紙這個主題，我們采用瓦楞紙板作為材料，創(chuàng)作紙板金字塔、魔法長方形、紙卷圓柱等幾何立體模型，學生通過這些創(chuàng)作，掌握平面圖形到立體圖形的形成過程和方法，課堂中學生觀察圖形的平面圖和立體結(jié)構(gòu)圖，運用鉛筆和尺子測量繪制平面圖，再把它折成立體結(jié)構(gòu)的圖形，然后通過對幾何立體圖形的絕妙組合，創(chuàng)作出3D紙建筑模型，后對通過建筑模型進行藝術(shù)的設(shè)計和裝飾，創(chuàng)作出美麗會亮的房子。

創(chuàng)客教育背景下的信息技術(shù)課程重構(gòu)的策略，采用項目式學習、軟硬結(jié)合學習的教學模式，將課堂重點從“教與學”轉(zhuǎn)變到“學與用”上來，讓學生從被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`探究者。與原有課程相比，學生更喜歡這種軟硬結(jié)合的教學方式，更喜歡可以實際動手進行操作的課程，他們對學習信息技術(shù)課程的興趣度也有了很大的提高。純軟件的編程教給學生的更多的是知識邏輯方面的能力，而軟硬結(jié)合的這種方式能夠讓學生學到更多的與實際結(jié)合得更緊密的一些知識，如電子、機械、機器人等相關(guān)的知識，并能訓練學生的動手操作能力，有助于提高其綜合能力。

中小學創(chuàng)客教室規(guī)劃要求

創(chuàng)客教室宜通過整體規(guī)劃和合理布置，為師生創(chuàng)設(shè)安全、健康、互動，學生們可以將想法運用所學知識動手實現(xiàn)，在碰撞、分享的自主、開放氛圍中，孩子的空間想象能力、動手操作能力、創(chuàng)造發(fā)明能力得到更大限度開發(fā)，自主學習與思考的能力得到鍛煉。

（一）.選址要求

普通教室應(yīng)設(shè)置于校園安靜區(qū)域，有良好的建筑朝向。

（二）面積標準

普通教室使用面積應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設(shè)計規(guī)范》GB 50099 中 7.1的有關(guān)規(guī)定：普通教室用房的使用面積指標為：1.36㎡/每座。

（三）布局規(guī)劃

（四）環(huán)境