音樂(lè)教室的功能

1.完成小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)，可配置設(shè)計(jì)輕便、穩(wěn)定、可自由組合的音樂(lè)凳；設(shè)計(jì)一些柜子放置教學(xué)器具；較好的視聽設(shè)備；器具柜的規(guī)格、形式等應(yīng)根據(jù)教室的條件、器具的情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.完成小學(xué)中、高年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)，可配置設(shè)計(jì)可折疊、活動(dòng)的音樂(lè)椅；教室后面宜設(shè)計(jì)合唱臺(tái)；設(shè)計(jì)一些柜子放置教學(xué)器具；較好的視聽設(shè)備；有條件的學(xué)習(xí)可采取前面固定座椅，后面設(shè)計(jì)合唱臺(tái)。器具柜的設(shè)計(jì)要求同上。

3.完成初中音樂(lè)課教學(xué)，可配置宜作音效、吸音兩方面的設(shè)計(jì)；宜設(shè)計(jì)較好的視聽設(shè)備及多媒體音樂(lè)編輯系統(tǒng)；宜設(shè)計(jì)合唱臺(tái)。

4.完成高中音樂(lè)課教學(xué)，可配置宜作音效、吸音兩方面的設(shè)計(jì)；宜設(shè)計(jì)較好的視聽設(shè)備及多媒體音樂(lè)編輯系統(tǒng)；宜設(shè)計(jì)合唱臺(tái)。

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音樂(lè)教室

充分發(fā)揮專用教室功能作用

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂(lè)室功能作用。如果一節(jié)課只講幾個(gè)音符或者是節(jié)拍的話，那么是很難在一個(gè)學(xué)期給孩子講出什么來(lái)的。上好每一節(jié)音樂(lè)課，正確使用電教設(shè)備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂(lè)室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。由于管理到位，音樂(lè)室的利用率相當(dāng)高。在課后的業(yè)余時(shí)間，有興趣的音樂(lè)愛好者可以到音樂(lè)教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了音樂(lè)室的功能。

為什么有越來(lái)越多的人在選擇數(shù)字化音樂(lè)教室？

隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，中國(guó)在教育方面的重視也越來(lái)越高。三芙人一路走來(lái)到現(xiàn)在，離不開我們的每位客戶朋友和教育行業(yè)的支持與幫助，我們今后會(huì)用更好的服務(wù)和產(chǎn)品來(lái)回報(bào)各位的信任與支持，為今后教育事業(yè)的發(fā)展繼續(xù)添磚加瓦。過(guò)去很多人只注重學(xué)生的文化課成績(jī)，大家認(rèn)為只要語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)的好，那么肯定是能成才的。但現(xiàn)在不僅僅是國(guó)家，而且很多家長(zhǎng)也開始注重孩子的全方面發(fā)展，絕大部分的人是希望孩子能在音樂(lè)方面有所表現(xiàn)的?，F(xiàn)在的音樂(lè)課堂并不像原來(lái)枯燥無(wú)味，有更多的中小學(xué)已經(jīng)開始引進(jìn)數(shù)字化音樂(lè)教室。

談到數(shù)字化音樂(lè)教室，肯定有很多老師和家長(zhǎng)并不知道這是什么樣的東西。過(guò)去老師想要完完整整的上一節(jié)音樂(lè)課時(shí)候很難的，因?yàn)槭紫壤蠋熞邢嚓P(guān)的樂(lè)器，尤其是在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，是根本沒(méi)有鋼琴之類的東西，所以東西比較破，孩子所學(xué)的知識(shí)也是比較短淺的。二、教、學(xué)交互的教學(xué)模式，簡(jiǎn)單操作便可實(shí)現(xiàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容，互動(dòng)、豐富，提高學(xué)習(xí)興趣。這樣很有可能一個(gè)學(xué)期只有十幾節(jié)的音樂(lè)課，孩子們都并不了解節(jié)拍，以及怎么樣畫一個(gè)高音譜。因?yàn)樵谡n堂上老師也需要花幾分鐘的時(shí)間去畫五線譜。數(shù)字化音樂(lè)教室就很好的去解決了這個(gè)問(wèn)題。

數(shù)字化音樂(lè)教室的設(shè)備是非常齊全的，首先，我們就可以通過(guò)畫面感去了解音樂(lè)，尤其是有些小孩子，如果是講課的話是無(wú)法吸引他們的，尤其音樂(lè)的前期是一定要讓孩子喜歡上音樂(lè)，這樣他們才愿意花大量的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)以及唱歌。在教研活動(dòng)中，特級(jí)教師邰方老師運(yùn)用鑫三芙數(shù)字音樂(lè)教室的各項(xiàng)便捷的使用功能，“零”距離的展示了卡西歐電子琴的優(yōu)異性能。然后，教師再也不用花更多的時(shí)間進(jìn)行百度搜索相關(guān)的信息，因?yàn)樵谶@里面全部都有，而且會(huì)引進(jìn)一些鋼琴或者是電子琴孩子就可以手去觸摸觸摸之后他們才知道音樂(lè)的東西是多么的美妙。

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怎么樣去購(gòu)買數(shù)字化音樂(lè)教室？

數(shù)字化音樂(lè)教室已經(jīng)問(wèn)世就被大量的教師好評(píng)，有越來(lái)越多的中小學(xué)校都在開始引進(jìn)。但是別說(shuō)是校長(zhǎng)了，就算是音樂(lè)教師對(duì)于這樣的東西了解的也比較少。那么大家在挑選的時(shí)候，知道該怎么樣購(gòu)買是避免上當(dāng)受騙的嗎？

我們?cè)谶x擇的時(shí)候，要了解一下是否適合我們的課本有所掛鉤的，數(shù)字化音樂(lè)教室雖然可以利用生動(dòng)形象的畫面感讓孩子提高對(duì)于音樂(lè)的性趣，但是1重要的還是要講課本上的一些信息，要在比較短暫的時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子關(guān)于樂(lè)理的問(wèn)題，以及如何把相關(guān)的歌唱好。二、通過(guò)我公司先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)支撐，使每一個(gè)型號(hào)的電鋼琴（電子琴）管理控制系統(tǒng)的品質(zhì)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)異于市場(chǎng)同類產(chǎn)品。所以回歸課本是很重要的，在挑選的時(shí)候就要了解一下，他們是否是可以幫助我們更好地去教會(huì)孩子。如果這個(gè)教室里面所有的東西是和我們課堂是沒(méi)有任何關(guān)系的話，那么購(gòu)買起來(lái)也是沒(méi)用的。

我們?cè)谶x擇的時(shí)候，也要了解一下對(duì)方的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是否是在合理范圍內(nèi)的。考慮到音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，建議將音樂(lè)學(xué)科的相關(guān)教室設(shè)置在教學(xué)樓外，有條件的學(xué)校可專設(shè)藝術(shù)樓。畢竟每個(gè)學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)狀況是不一樣的，所給出的價(jià)格也是不同的。數(shù)字化音樂(lè)教室分的類型也是比較多的，比如說(shuō)，可以選擇高1級(jí)版的配置也可以選擇低級(jí)版的配置，但是普通的中小學(xué)校的話是可以選擇普通版的配置，這樣對(duì)于孩子的吸收能力和課外延伸也是綽綽有余的。但是還要采用貨比三家的方式去，全1面的了解要知道對(duì)方的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是否是在合理范圍內(nèi)的，因?yàn)橛幸恍┤藭?huì)出現(xiàn)漫天要價(jià)的現(xiàn)象，而這樣的不是我們?cè)跁r(shí)間內(nèi)選擇的數(shù)字化音樂(lè)教室。

我們?cè)谶x擇的時(shí)候，要了解一下對(duì)方之前的顧客對(duì)于他們的好評(píng)程度，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)更多的人是看好評(píng)的，如果好評(píng)是比較差的話，我們也知道這樣的人是不值得我們合作的。數(shù)字化音樂(lè)教室只有讓絕大部分的人滿意，我們才知道是否是適合我們的。