單獨(dú)請個(gè)老師教孩子，還是讓他和幾個(gè)小朋友同上集體課？有些家長拿不定主意。其實(shí)各有利弊：一對一的方式很有針對性，能及時(shí)糾正孩子的不足，大限度地利用時(shí)間；但因?yàn)槭仟?dú)自學(xué)習(xí)，孩子有可能會(huì)覺得枯燥。小型集體課氣氛比較好，孩子們在一起邊玩邊學(xué)，容易產(chǎn)生興趣、相互激勵(lì)；但由于孩子們的接受能力不一樣，有的老師會(huì)采用大家都能接受的進(jìn)度，學(xué)得快的孩子，可能會(huì)“吃不飽”。拉琴過程中孩子的眼睛要不停地掃射樂譜，這對他們的注意力也是很好的鍛煉。而在學(xué)費(fèi)上，個(gè)別課相對會(huì)高一些。因此，父母可根據(jù)孩子的自身情況和自己的經(jīng)濟(jì)能力，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時(shí)間：周二至周日全天，課程免費(fèi)試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課，體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

首先，必須毫不夸張地說：“音準(zhǔn)是小提琴的生命?！睍?huì)小提琴的也許都明白：小提琴的音拉不準(zhǔn)，十分令人難受，幾乎沒有繼續(xù)練下去的必要。否則，一切都是白費(fèi)力氣。所以，要學(xué)好小提琴，非得把音練準(zhǔn)。

多練耳---要拉得準(zhǔn)，就必須聽得準(zhǔn)。當(dāng)然，從來沒音樂基礎(chǔ)的人也談不上良好的音高辨別能力。由于不同高低的音同時(shí)也是不同長短和不同強(qiáng)弱的音，因此旋律中必須包括節(jié)奏這一要素。我們可以這樣訓(xùn)練，在老師的幫助下，把要練的曲目反復(fù)唱熟唱準(zhǔn)，然后再拉。平時(shí)還可以多作些有關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，例如聽唱音階、琶音等簡單樂曲，促使自己的聽覺越來越敏銳。

有些孩子和家長過分地強(qiáng)調(diào)考級(jí)進(jìn)度，搞所謂的“幾級(jí)跳”的“應(yīng)試教育”，為了“考級(jí)而考級(jí)”，結(jié)果片面地追求速度，考級(jí)之外的音樂接觸太少，結(jié)果即便是考級(jí)通過了，學(xué)生還是沒有得到真正的知識(shí)，這樣的考級(jí)便失去它原有的真正深遠(yuǎn)的意義。加線和加間的計(jì)算方法是：上加線和上加間，由下向上計(jì)算，下加線和下加間由上向下計(jì)算。常常聽到這樣的例子，一個(gè)學(xué)生已經(jīng)考過了九級(jí)，可是再讓她拉一首曲子時(shí)，竟然一個(gè)音都不準(zhǔn)，如果都像這樣的結(jié)果，那即便考再高的級(jí)別也沒有任何意義。因此，對考級(jí)的認(rèn)識(shí)要客觀和正確，要讓孩子接受正規(guī)的音樂教育，一定要讓花費(fèi)的時(shí)間和精力與知識(shí)上的收獲成正比。