學(xué)古箏不僅使人逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂，掌握音樂的基本知識(shí)和演奏技能，更是獲得身體、智力、情感、個(gè)性、社會(huì)性和諧發(fā)展的過程。一般情況下，每天練琴30分鐘～60分鐘，6個(gè)月下來就可以彈一些較簡(jiǎn)單的曲目。許多通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)習(xí)古箏的人，在朋友眼中他們是快樂合群人。　　比較容易入門是古箏好學(xué)的一大因素。一般情況下，每天練琴30分鐘～60分鐘，6個(gè)月下來就可以彈一些較簡(jiǎn)單的曲目。因?yàn)楣殴~是固定音高的樂器，故而好學(xué)些，而且自然音階比較悅耳，容易上手，所以給人一學(xué)就會(huì)的印象。

上課形式：一對(duì)一上課

營(yíng)業(yè)時(shí)間：周二至周日全天，課程免費(fèi)試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課，體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。

現(xiàn)在趕緊預(yù)約試課吧！

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

　目前在眾多的學(xué)箏族中“狗熊掰玉米”的現(xiàn)象非常普遍，很多人都是學(xué)了后一個(gè)曲子，卻丟了個(gè)曲子，無論是用價(jià)值觀來分析，還是用學(xué)習(xí)效果來衡量，都可以說是得不償失的。家長(zhǎng)一定不會(huì)說“不想寫就別寫了”，大家會(huì)想盡方法讓孩子完成作業(yè)，而且完成的質(zhì)量還要好。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該把復(fù)習(xí)舊曲作為不斷提升的一個(gè)重要手段。復(fù)習(xí)舊曲不但可以為我們積累大量的表演曲目，還能夠訓(xùn)練和提高我們的記憶能力。更重要的是通過復(fù)習(xí)，我們可以在那些舊曲目中得到新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，從而在演奏的技術(shù)能力上、樂曲的理解能力上得到不斷提高。

韻律美

　　古箏左手按滑吟揉所產(chǎn)生的韻味，獨(dú)具特色，是其他樂器所不能比擬的，尤其是五聲調(diào)式中的四個(gè)“偏音”(清角、變徵、閏、變宮)，往往通過左手按弦之以韻補(bǔ)聲而取得，故而獨(dú)具韻味。學(xué)習(xí)古箏是融技巧練習(xí)、基本樂理知識(shí)、表現(xiàn)力、理解力為一體的實(shí)踐過程，而老師每個(gè)禮拜的上課時(shí)間有限，大量的時(shí)間是在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下由孩子自行實(shí)踐、操練。在南北各派的“苦音箏曲”中“苦音”(微升fa和微降si)的形成，由于其旋律背景不同，表現(xiàn)手法各異，因而其韻味各不相同，如在潮州箏曲《寒鴉戲水》中，其“苦音”的表現(xiàn)著重于委婉、纏綿、清淳;《秦桑曲》中的“苦音”表現(xiàn)則偏重于凄楚、激憤、柔美;到了《山丹丹開花紅艷艷》中，則“苦音”不苦，而要求粗獷、豪邁、悠遠(yuǎn)、壯闊了。必須告訴學(xué)生，這些不同的韻味的律動(dòng)是一個(gè)按滑吟揉的過程，而這個(gè)過程中輕重徐疾的處理，直接影響到韻味形成，要讓學(xué)生彈奏的過程中，追求韻味，在聽覺享受中尋找美感。

形象美

　　箏曲中所塑造的眾多人物形象和自然景象可謂千姿百態(tài)、氣象萬千。劈的動(dòng)作仍以大指連接手掌根部的關(guān)節(jié)為基點(diǎn)，略偏斜上方角度撥弦。而這里的形象同一切音樂形象一樣，是情象，是意象。要讓幾歲、十幾歲的兒童理解眾多的各具個(gè)性的音樂形象并非易事。我的辦法是在“講故事”的同時(shí)，抓住有特性的音調(diào)誘發(fā)學(xué)生的形象思維，如《秦桑曲》中，我一面向?qū)W生講述唐代大詩人李白的《思春》中“燕草如碧絲，秦桑低綠枝;當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)”的情境，同時(shí)，讓學(xué)生特別重視那個(gè)有“苦音”的凄婉旋律，用它來聯(lián)想那位思念親人的青年女子。在《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》中，通過低音區(qū)鏗鏘有力的漁民號(hào)子，則可以聯(lián)想到一群情緒高昂與風(fēng)浪博斗的漁民形象。而《山丹丹開花紅艷艷》中的小快板，我則讓學(xué)生聯(lián)系到陜北人民“千家萬戶把門開，迎接中央到陜北”的歡騰景象。通過這些美麗而鮮明的形象的語言塑造，加深對(duì)樂曲的理解。