園服這個概念不是專業(yè)人士可能不知道，說幼兒園校服可能就知道意思了，園服' >幼兒園園服，就是幼兒園規(guī)定的統一樣式的學生服裝。為了規(guī)范管理，清一色的著裝。一般來說校服由于使用的都是常規(guī)面料，耐穿耐磨易洗滌，這也是在校服定做選擇面料上考慮到學生活潑好運動。一般在幼兒園的重大活動中會要求學生統一著裝，一般幼兒園園服有該校園徽，方便管理，幼兒園老師也有一種榮譽感。

   園服是怎么產生的呢？園服zui早是由校服演變而來的，當然款式上比校服要多。以前由于zhan爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身于這樣生活的孩子不會因為自己困難而產生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的孩子們在學校炫耀，于是規(guī)定每個孩子上學的時候必須穿著相同的衣服。后來經濟慢慢的變好了，幼兒園也開始普遍起來，相應的校服也演變成園服?？纯赐鈬耸窃趺丛u論我們的校服的在韓國的學生看來，我們的校服看起很舒服，看起來沒有挺方便的?，F在設計師們以沉穩(wěn)且大膽創(chuàng)新的性格和積極向上的態(tài)度，產品適合幼兒園的生活和名項活動。

童裝如何陳列，有許多常規(guī)的方式，但是如果店主想把童裝店陳列做出新意來，那自然需要花更多的心思。酷比樂品牌童裝與您分享童裝陳列設計。

連帶方便法：在為童裝加盟店做陳列設計時要將同一系列的服裝擺放在一起，或將經常搭配好看的款式放在一起，這樣可以方便顧客的配套購買，從而提升商品的銷售。

經常變換法：我們可以將童裝加盟店服裝分類，同類型的擺放在同一個貨架上，或者可以在陳列和擺設方面做一些改變，這樣可以使童裝加盟店換一副新面孔，從而吸引路人的前往。

紡紗的目的是使進廠的棉紗卷繞成一定結構與規(guī)格的卷裝筒子，以適合針織出產之用。在紡紗過程中要消除紗線上存在的一些疵點，同時使紗線具有一定的平均的張力，對紗線進行必要的輔助處理，如上蠟、上油等，以改善紗線的編織機能，進步出產效率和改善產品質量。棉纖維對堿的抵抗能力較大，棉纖維在堿溶液中，纖維不發(fā)生破壞現象，該性能有利于服用后對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。

編織是通過織機使紗線組織成線卷互相串套而成為織物的過程。這也是針織服裝和梭織服裝的根本區(qū)別。

說到校服,我們每個人的潛意識里多半會出現藍白兩色松垮單調的運動外套,因為它的寬大和拖沓被人們戲稱為“面口袋”。事實上,中國校服具有悠久歷史,早在孔夫子時代就對學生服裝做了嚴格規(guī)定,這個傳統一直延續(xù)到中華民國,期間每個朝代對學生如何穿著都有制度規(guī)定。注意含棉量的校服，特別是全棉的，這種校服易褪色、起皺、變形、縮水，所以洗的時候白色或有與白色拼接的校服千萬不可與其他色放在一起浸泡，否則你會發(fā)現白色zui后變成了紅、橙、黃。90年代,受特定社會時期及經濟發(fā)展之影響,足夠便宜和簡單的寬松聚酯纖維運動服成了中國學生的校服,運動服逐漸與校服劃上等號,成為學生身份識別的標識。