在此特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，你可能只有5到15分鐘的時(shí)間進(jìn)行自我表現(xiàn)，在這個(gè)過程中，一定要做到麻雀雖小五臟俱全，完全把一堂課的東西要有一個(gè)闡述能夠說出來，從引入到后的講述，到跟學(xué)生的互動(dòng)，到板書環(huán)節(jié)，如果你有幸講到后的話，你要布置作業(yè)等等，一項(xiàng)都不能少。如果有少項(xiàng)的話，下面的考官老師會(huì)有疑問。當(dāng)然還有補(bǔ)救的措施，說你為什么要有這樣的設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)闡述。

常聽到一些老師說：“老師在講臺(tái)上講得天花亂墜、筋疲力盡，可是一提問題，并非‘一石激起千層浪’，舉手如林，學(xué)生們往往不是不知所措，就是茫然無語(yǔ)，鼓勵(lì)也不起作用，后只能是自問自答了。真搞不懂這些學(xué)生的接受能力多么如此差勁?！崩蠋煵挥勺灾鞯匕褑栴}加在學(xué)生身上，無辜的孩子在不覺間被扣上了“問題生”的帽子。問題：結(jié)合材料，分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因并提出相應(yīng)的解決辦法。

人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動(dòng)具有(B )。

A.連續(xù)性特點(diǎn) B.創(chuàng)造性特點(diǎn) C.長(zhǎng)期性特點(diǎn) D.性特點(diǎn)

【】B。解析：本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)?！敖逃蟹ǘ虩o定法”指教學(xué)是有規(guī)律有方法可循的，但是教學(xué)中沒有固定方法，需要老師根據(jù)實(shí)際情況靈活選用的方法，也就是教育方法上不要墨守成規(guī)，要不斷更新，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)創(chuàng)造性的特點(diǎn)。因此，B選項(xiàng)正確。

ACD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇B選項(xiàng)。