高中數學輔導班

對于輔導班的認識，很多人存在兩種偏見：無用論和依賴論。之所以會有這兩種不同的看法，我認為主要的原因在于大家并沒有正確認識輔導班的功效，沒有依托自己的實際情況來合理利用好輔導班。

輔導班，關鍵就在這個“輔”字上，一個“輔”字就道出了輔導班的“真諦”：幫助你學習。事實上，輔導班只是一陣“東風”，只是一個提供方法、系統(tǒng)復習和起點睛作用的渠道，“萬事”還是要自己去準備，扎實基礎、全m面復習還是你上考研輔導班之前必須進行的功課。課外輔導會讓人產生依賴心理，影響課堂學習態(tài)度，不利于學習成績的提高。如果認為參加輔導班就萬無一失、一勞永逸，那就大錯特錯了。

濟寧輔導班優(yōu)勢：

全m面的管理，全方w位為學生制定學習計劃，形成學校、家庭、社會同管共理的教學理念。注重學習結果更注重學習狀態(tài)及心理狀況。解決學生在生活中的問題，不讓影響學生的學習狀態(tài)。為學生營造了一種全新的學習氛圍，通過相互感r染，使學生在學習過程中產生學習的動力和強烈的學習意識，讓學生更加關注學習。整理筆記，不再復z制它們，而是根據教師的課文來澄清知識結構，分析和理解教師的解決方案的想法，整理典型的例子，進一步反映出難題。 教會學生怎么去學習，讓家長學會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學校、家長、老師融為一體，來促進學生的健康成長。

輔導班的優(yōu)勢

  培養(yǎng)時間觀念。在輔導班中,完成作業(yè)都會有時間時間限制,能夠讓孩子在平時就有時間觀念,不會出現(xiàn)考試時做不完的現(xiàn)象，做事具有條理性。

  培養(yǎng)責任感、學會自己做計劃。每天孩子到輔導班后，老師都會對孩子進行課程檢測。不理想的話，老師會對學生給予指導，并讓孩子自己做出一個合理計劃給老師看。

  樹立自信。孩子不會因為自己學習上的困難而再苦惱，相反會在校表現(xiàn)的更好

教學類的優(yōu)點

它可以彌補知識不足的時間，提高學術性能。

可以以個別教學為目標

那個可以提高學生的興趣和自信。

學習正確的學生的壞習慣和正確的學習方法

除了智力因素之外，大部分學生貧窮的學習習慣還長久保持著這種壞習慣。對于不從事教育的父母來說，很難發(fā)現(xiàn)孩子學習中的一些缺點。家庭教師不同。輔導班不僅讓家長們免去了接孩子之苦，也帶來了諸多積極的現(xiàn)實意義。在他們的專業(yè)技能和豐富的經驗中，他們很快就能找到問題，慢慢地培養(yǎng)學生的正確學習方法，一邊組成作業(yè)，一邊慢慢地養(yǎng)成習慣。