家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去探險(xiǎn)

神話故事有很多，比如牛郎織女、嫦娥奔月，很多父母愛跟孩子說故事，其實(shí)父母可以在跟孩子說這些故事時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，鼓勵(lì)孩子用自己的話描述所理解的神話故事。想要開發(fā)孩子的右腦，家長(zhǎng)在平時(shí)可以多讓孩子用左邊肢體，比如多用左手、左腿活動(dòng)等等。孩子好奇心重，對(duì)外界充滿好奇。他們喜歡”探險(xiǎn)”。這對(duì)右腦開發(fā)也是非常有好處的。因此，在安全情況下，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去”探險(xiǎn)”。

家長(zhǎng)在這一階段一定要用合適的方法來促進(jìn)孩子的智力發(fā)展

在孩子的成長(zhǎng)過程中智力發(fā)育與身體的成長(zhǎng)發(fā)育是有所不同的。簡(jiǎn)單來說，孩子的智力發(fā)育一般是一步到位的。而且通過研究發(fā)現(xiàn)，0到3歲這一時(shí)期是孩子智力發(fā)育的黃金時(shí)期。而且在此階段，孩子大腦內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞會(huì)成倍的加速增長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)在這一階段一定要用合適的方法來促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。對(duì)孩子來說注意力其實(shí)是很重要的，注意力是他們進(jìn)行自己的心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，是否能夠集中注意力辦事，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和生活效率。

家長(zhǎng)可以幫助孩子準(zhǔn)備一些形狀各不相同的圖形或者是積木塊

在生活中，家長(zhǎng)可以幫助孩子準(zhǔn)備一些形狀各不相同的圖形或者是積木塊。通過的方法，讓孩子在一堆形狀中尋找事先和孩子說好的形狀，通過這種方法就可以使孩子的空間能力得到加強(qiáng)。并且再生過程中，孩子的大腦在高速運(yùn)轉(zhuǎn)吃也可以提高孩子的智力。

邏輯思考是一種抽象和具像的轉(zhuǎn)換能力。實(shí)際上是幫助孩子更好的思考問題的本質(zhì)，理解事情因果的能力。邏輯思維是一種抽象化的存在，所以家長(zhǎng)要幫助孩子將邏輯思維進(jìn)行具象化。比如：家長(zhǎng)可以在日常生活中，尋找一些相似但不相同的圖片或者是物品。讓孩子從中尋找這些物品的不同之處，并且總結(jié)他們的規(guī)律，然后將其轉(zhuǎn)化為自己的能力。